中小学生陪读已不是什么新鲜事儿，面对巨大的升学压力、就业压力，很多家长不想让孩子输在起跑线上。尤其是小学生家长陪读现象较为普遍，家长把生活的重心全都放在孩子身上，不管是孩子生活方面，还是在学习方面，都一手操劳，从短期来看，孩子成绩确有提高，但长期以往，家长是在扼杀孩子的学习主动权。
身边不泛有家长在孩子进入小学或升入初中，为了照顾孩子，辞职在家专门带孩子。过分陪读，久而久之孩子会产生一种依赖性。曾有人做过调查，发现大多数陪读孩子父母在身边，才会认真些。家长陪读，基本上在重复老师课堂上教的内容，治标不治本。如果家长必须出任陪读角色的话，最重要的是要培养孩子的学习习惯，例如对孩子的作业时间做规定，让孩子提高学习效率，不能边做边玩。孩子看课外书籍时，家长在一旁做表率，也拿上一本书静静地专心的看等等。一些家长在陪读过程中喜欢用所谓的标准答案来检验和衡量孩子，有时孩子会对课文中的任务和事件提出自己的看法，可家长一味地予以否定，那么孩子的积极性大受打击，更有甚者孩子作业做不起来时，家长重则打轻则骂，这样孩子的独立思考问题的能力就会下降，孩子即使想到方法了，也担心自己的答案会错、会被挨骂，孩子的自信心丧失。毕竟学习终究是孩子自己的事情，家长在旁边寸步不离，近乎监视的陪读，还会让孩子产生反感。我曾听我孩子的同学抱怨：“我妈每晚都坐在我旁边看管我做作业，看管我复习，做完老师布置的作业又要做她布置的作业，有时还在旁边唠叨，烦死了，一天到晚都不让我出去玩会儿。”
把孩子学习的主动权还给孩子，让孩子自己决定先做什么，再做什么；让孩子自觉的主动的学习，孩子的创造力和潜能才能得到发展。