暑期，除了休息就是充电，这是新常态。今年如常，依旧去常州的江苏理工，江苏职业教育的师资培训基地，是职教的“巢穴”。省教科研管理人员高级研修班，我是第二年参训了，与其说是学校硬性指派，不如说我半推半就，自愿来洗洗脑，更新一下思维。
中职不能偏重升学而应付技能。
此次研修的组织者很是精心，省职教科研中心的两位领导挂帅，邀请了原教育厅副厅长，现职教学会会长周稽裘先生，职教学会秘书长王秀文先生，以及苏州大学和江苏理工的职教研究专家，共有一百七十多位学员参加了此次研修活动，大热的天，济济一堂，好不热闹。我在餐厅里巧遇周厅长，一位和蔼可亲的老者，跟我们一起吃“包伙”，主动伸出手与我们打招呼，我知道，作为国咨委资深职教专家，这么多年，他一直走在教改的最前沿，他的具有前瞻性的思考，总能与我们教学第一线的人产生共鸣。
果不其然，第一天的讲座，老厅长以一个资深职教研究者领导者和战略家的眼光，指出了现实办学中出现的偏差和盲从。比如，对于中职校一味抓升学的做法，老厅长发出的反对声很是铿锵：升学这条路是有限制的，受制于社会的就业规律，职业教育存在的唯一性没有了，就与普通高中没有本质区别了。盲目抓升学，是“自掘坟墓”！
边听边思考，我不禁对姜堰乃至泰州的职业教育现状开始有了一丝清醒的认识，渐渐窥见其不能蓬勃的根本原因了。过去，我们一直羡慕普通高中是培养精英的，自惭形秽又略带自嘲的给自己定性为“大众教育”，其实，职业教育也要有精英意识，要将培养精英职业技术人才作为终极目标。前段时间，一次会议上，省厅现任分管领导也透露了这层意思，不再以考核数量为重点，要以考核质量为根本，办职教，就要培养合格的技能型人才。这与老厅长的想法不谋而合。
即使是升学，也要不忘职教办学初衷，要将培养技能作为首要，升学是为了接受更高层次的职业教育。大国工匠，中国焊接第一人最大的愿望是：我要读本科！这是多么酸爽的呼声啊！
教科研最大的得益者是学生吗？
江苏理工职教研究院的书记庄西真教授和院长李德方教授都不约而同的拿台风“尼伯特”打比方，盛赞学员们不惧台风，如约来学习的诚意。我以为，“尼伯特”与教科研同属令人敬畏的力量，在课堂，餐厅，过道，马路上，迎面就会碰到特级教师、教授级教师，还有一两个人民教育家培养对象，至于各级各类各层次的名特优教师，大概就太多了。我们夹杂其中，不免觉得渺小，却重新对教科研产生了敬仰之情。
想要头顶光环，必须静下心来搞科研，课题，论文，表彰，公开课，教学竞赛，缺一不可。对照一下自己，太过五花八门，自以为只要一直坚持在教学第一线，受学生欢迎就好。我认识一个教授级特级教师，一把手校长拿他半开玩笑：你比我忙啊，整天在外开会，有空带带年轻教师啊。他的同事也因他承担极少的课，敷衍本职工作而对他颇有微词，我因此对这样的人物很不以为然，再仔细盘点一下，我们的特级或教授级还都在教学第一线吗？还都在灯下批改作业，与学生促膝谈心吗？吃不到葡萄就说葡萄是酸的，我的心态极不端正，是该自我批评一下子。再看看这位，我又坦然起来。是不是名师，我的心中自有一把尺子。
兴化教育有个怪象，每年都评特级教师，可是，评一个跑一个，目前，兴化本地没有特级。明眼人一看，就知道受益者绝不是学生。
省姜堰中学连续两年培养出省状元的许永新老师和学霸班班主任王宏官老师什么头衔也没有，但这是学校宝贵的财富，是家长追捧的神仙，是学生信赖的师长。
培训要双向选择，不可强求。
每年，我们的上级主管部门都会安排各色培训，每次培训过后，无一例外地自我褒奖一番，说达到预期，成功圆满等等，究竟是否有效，不是组织者说了算，参与者也不一定说了算，得看应用到实际工作中的效果。
培训的实效，不仅走过场，领证书，搞聚会，要做到扩视野，长知识，激活僵化的思想，让长期蹲在校园里的“井底之蛙”跳出来看世界，这才是培训的意义所在。好的培训，一定是切合实际的，培训了，获得了，拿回去用得着，所谓学以致用。
一位朋友见我发的微信，羡慕地说“高大上的福利。”是的，“培训是福利”早已是共识，也成为一种诱饵，我回帖：“如果不是我需要的，就是活受罪。”
我需要什么，这是每个参培者首先要搞明白的事，不去文不对题“空对空”的培训场所凑热闹，这就要求我们组织培训的人不仅知道教育改革的宏观走向，还要熟知一线老师的基本需求，组织培训要有一个像样的菜单，教师们可以选择，正如开饭店，如果翻来覆去就一两道菜的话，饭店必然很快关张，菜品丰富，口味多样，又随时令变换，顾客才会盈门。
一个人对于信息的渴求不是单一的，而是多样的，多元的，培训课中，如果有大量有趣的信息扑面而来，让你应接不暇，那该是多么惬意的一件事啊。接受培训，不是来做驯服的“臣民”，唯唯诺诺的，而是要激发思维，唤醒反思的意识，甚至，萌生“叛逆”的思考。
省级培训如此，市级培训如此，校级培训也应如此。
研修花絮：
去年，我曾在研修班学员论坛做交流发言，今年，至少三位老师看见我，热情地与我打招呼，颇有点欣赏地说：你的乒乓球打得真好！