周三，早读又连着两节课。
这是关于“唐五代两宋词”的一个单元，课堂容量不小，又要领着学生朗诵，或豪放，或婉约，词人心灵的歌吟伴着词作雅致的风韵，让我们不知不觉激出热情。两节课很是过瘾，不少同学意犹未尽。刚下课，又被三个老师围着，讨论关于省级课题申报的问题，一一做了解答，没来得及喝口水，抬头，嗬，11点了——该回家买菜煮饭了。
南苑临时菜场就躲在中天清华园高楼大厦的一角。因为过了早市，没了人头攒动，大多摊点开始收拾剩余，准备撤退了，有几个菜贩还在坚持着，四下张望，希望碰到一个像我这样匆匆忙忙的下班客，一股脑儿地买下“扫脚货”。见我骑过来，一个劲地招呼：老师才下班啊，我这儿还有点菜，保证好，各要啊？另一个也凑过来：老板，要得好，到临了，都码你，便宜点儿。
都是熟悉的脸孔，我在这个菜场买了十六七年的菜，彼此都混成了熟人，却不过情面，常常顺带一点他们的剩菜，好在都是自家菜地里的本园菜，也无所谓。多买少买，称多称少，几毛钱的来去也不计较，有时在路上碰到，还热情地招呼一声。
“谢谢啦，今天就买点豆腐卜页，下次啊！”我抱歉道。
“大师，买菜啊！”身后有声音叫我，一回头，是姜中的一位老哥，骑一辆旧自行车赶上来，“啊，你也买菜的啊？”遇到同道中人，小兴奋起来。
“这学期课不紧吗，怎有功夫回家煮饭的？”我好奇。
“咋不忙啊，我们两个都高三，不过，只要么得第四节课，就回家煮饭。你望，炒个青菜，再炒个肉丝儿，弄个蛋汤，简单实惠。家里的饭菜永远比食堂的香。”
“姜中的食堂怕的不咋地。你们吃食堂的老师呃多啊？”
“我们的食堂弄得不丑啊，有不少老师吃食堂，主要是图省事，也有偷懒的，还有真不会做饭的，连粥都不会煮，特别是有几个年轻老师，吃腻了食堂，宁可去路边摊解决温饱，也不愿自己学着下厨。”
“这些人享受不了生活给予的这种乐趣，也算是一种遗憾啊，不会做饭的老师教不出好厨师（姜中的学生会爱上厨艺吗？），不会生活，不懂生活的老师，教不出有趣味的学生。”我突然高谈阔论，有点不着调，却隐隐觉得自己的怪论似乎有点道理。
“不过，有些老师真的很敬业，在食堂就餐，利用中午时间抓差补缺，批改作业，搞一点科研，至于吃喝，倒不讲究，确实令人敬佩。但，我不会学！”
敬佩却不学。回到家，我有条不紊地打理着午饭，又细细回味这句话。
生活的本质究竟是什么？工作是生活的一部分，不是全部，懂生活，才能更好地工作。千万别辜负了美好时光，也不要辜负了生活对你的恩赐。我有一位教师朋友，性情耿直，才艺过人。工作之余，研习书法，品读典籍，又迷上了周易金石，近两年又开始摆弄花草，他的办公桌满是了文房四宝，蒲草盆景，如果要评“最雅办公桌”，他一定独占鳌头。偶尔搞些小酒咪咪，随着性子扯扯蛋，便觉快活似神仙，文人的雅致和文人的酸腐他一样不少，是少见的一个另类胚子，不少学生居然跟他很投缘，愿意拜他为师，学点书本之外的技艺。我也很羡慕这样不寂寞有趣味的生活。
还有位民间高人，玩花弄草上了一种层次，常常在博物馆举办奇花异草展，又喜爱摄影和旅游，家中常有高朋满座，品茗赏花，关于花木的怡情散文，游玩的随笔游记，多见诸报端，让我们这些教语文的，都觉得不好意思进课堂卖弄了。这位仁兄正宗的职业是庖厨，对于美食颇有见解，只是从不在我们面前显摆。
时常想，我们的学校不缺会教书有学识的专业且敬业的老师，而是缺少一类综合性的教师，他们对生活永远充满好奇和激情，多才多艺，并能因此影响学生，激发或引导他们对某一领域探究的兴趣，甚至成为终身喜爱和追求的目标。
回家煮饭，并非仅为了温饱，应该还有另一层意思。