随着“快乐教育”、“赏识教育”的大力倡导，以及“热爱儿童、尊重儿童”的教育理论不断深入人心，人们越来越重视表扬对孩子教育作用的发挥，因此，家长越来越多地运用了表扬这一教育手段，但我认为，在高度重视这一教育手段的同时，我们要客观认识和评价有些家长在对孩子教育过程中，存在的一些不适当的表扬方式。
象我班就有些家长，一味地对孩子进行赏识教育，如放学时对孩子把自己画的画或做的作业什么的拿给他们看，这几名家长无论孩子做得怎么样一律给予表扬，且带有极大的夸张意味：“你真行！你真了不起！你太棒了！……”实际上，这些赏识的话说多了，这些孩子就容易听不得别人的批评了。
我想，我们首先应该正确地分析、恰当地予以表扬，比如孩子经过一定的努力才完成的任务应给予及时、恰当的表扬，要让孩子意识到，只有付出一定的努力，才能够得到赞赏。而对孩子份内应做的小事不要过度表扬，也可以不表扬；其次，在表扬的同时可以指出不足，提出希望。实际上，这个时候提出的希望反而更容易为孩子所接受。
