在幼儿园经常会有家长领着孩子到老师跟前替孩子报告“老师，孩子回家说某某小朋友拿他的东西”、“老师，我家宝宝回家说午睡时，某某小朋友拖她的被子，可不可以让她一个人睡“……
孩子回家能主动将自己在幼儿园发生的事情、自己的感受与家长交流固然是一件好事，但当孩子在幼儿园与小朋友相处时不开心了，我们做父母的除了用理解的态度去开导孩子以外，更重要的是帮助孩子学会自己想办法去解决与同伴之间的冲突、矛盾，而不是什么都包办代替了。
儿子小虎已经是中班的孩子了，也会经常回家跟我谈谈幼儿园里小朋友们之间发生的事情。一天，他在家里玩得时候不经意地对我说：“妈妈，我们在班上解小便的时候，有个小朋友推我”“下次你叫他别推。”我随口答道。又过了几天虎回家又说：“妈妈，我上厕所的时候，有个小孩总推我，把我的小便都解到裤子上了。”“你叫他别推不就好了”说实话，听到他说的还是上次同样的事情，我认为是他不敢跟小朋友讲道理、懦弱，心中不禁有些恼火。“我跟他说了，可他还是推。”虎也有些激动。“那下次他再推你，你就告诉老师。”我决定不去帮他和老师说。“我才不告诉老师”小虎一直认为小孩子之间的事情不能告诉大人，是他们之间的秘密。“那这件事情以后就不要告诉妈妈了，你自己想办法解决，反正妈妈不会替你去跟老师讲（其实，一次闲聊时我还是跟小燕老师提到了这件事）”。
又过了几天，小虎开心地对我说：“妈妈，我班那个小朋友以后不再推我了，今天我和老师一起制定了规则，就是上厕所的时候不能推人，他已经懂了。”
后来在与小燕老师的交流中我了解了小虎学会解决问题的具体情况：为了培养孩子们的规则意识，小燕老师组织孩子们一起讨论，和孩子们一起制定了几项规则，平时小朋友们在班上不能违反定下的规则。活动快结束了，小虎终于举起了小手提出了自己思考了许久的规则“如果有小朋友去解小便，其他人不能去推他。”已清楚情况的小燕老师悄悄的对小虎说：“轻轻的告诉老师，是谁推你的？”“赵志博。”小虎也在小燕老师的耳边悄悄的说。“志博你听清楚小虎说的规则了吗？”小燕老师不忘问一旁的赵志博小朋友。“听清楚了，他说小朋友解小便的不能推人。”赵志博大声的说。
我想小虎通过这件事一定明白只要肯动脑筋，什么事情都是可以自己去解决的，当然这也要感谢小燕老师组织这样的活动，让孩子有机会尝试自己解决问题。
有时“逼”在育儿的过程中也不失是一种有效的方法。