今天区角游戏，琪琪和成成选择了建构区，建构区里有许多木质积木，一进去琪琪和成成就兴奋的玩了起来。没一会儿琪琪就搭好了一个城堡，跟成成介绍了起来，成成有点着急了，因为他还没有拼出来。他马上跑到一边开始搭起来，一会儿这样搭，一会儿那样搭，过了很长时间，什么也没拼出来，他看上去很沮丧，这时候琪琪跑来了，他看到成成有点不开心，拍拍他的后背，两个人一起拼了起来，成成负责选择合适的积木，琪琪则负责拼，两个人忙得不亦乐乎。终于拼好了，他们高兴极了，忙喊旁边的小伙伴一起来欣赏他们的作品，大家都给他们竖起了大拇指。 成成是个聪明的小男孩，他的桌面玩具玩得特别好，能够自己拼出各种各样的平面恐龙造型，可是今天玩立体的积木，要拼出立体的造型，他就显得不知所措，怎么也拼不好。这与幼儿的游戏经验和游戏水平有关。恐龙是成成最喜欢的，他家里有各种各样的恐龙玩具，他熟悉恐龙的各种造型，平面玩具也易于操作，他也容易拼出来。立体的积木，它更多的是倾向于建筑造型，这是他不熟悉的，他没有这方面的生活经验，也不是他感兴趣的方面，所以不容易拼出来。而琪琪就不一样，他喜欢各种各样的房子，玩玩具更倾向立体的建筑造型，所以他容易搭建出各种造型的建筑。孩子的生活经验和游戏经验各不相同，教师注重差异性，帮助到每一个孩子，所以在玩各种积木时，教师可以提供不同的图片，丰富孩子的游戏经验。