一日活动皆课程，从儿童出发，回忆经验。专家们知识经验的分享，为我们打开了新思路，现场的答疑解惑，让我们受益匪浅。记得我们刚开始开展课题研究的，由于没有经验，对于课题研究这个新名词是很陌生，可以说是一窍不通，不知道如何开始，从哪一方面开始，几个老师一组，大家绞尽脑汁来构建课程支架，好不容易才勉强完成。当时我们自己都觉得课程研究好难、好乏味，只当是个任务，完成了就行了，现在想想当时的我们真是井底之蛙。

      孟瑾主任给我们分享《生活化、游戏化的“花朵课程”》，里面有他们开展课程研究时的经验的介绍，从课程题目的选择开始，一直到结束，这之间发生的一系列故事。让我对课程设计了新认识，明白了课程设计要基于幼儿经验，追求儿童立场，转变自身观念，满足幼儿需要，课程设计中鼓励幼儿学会观察，学会思考，学会合作，学会大胆想象与表述，学习解决问题，给幼儿提供适当且必要的支持，引导幼儿深度学习。

      吴亚英园长跟我们分享了《幼儿行为观察的行与思》，她从案例分析、列举事例、可运用的方法，以及幼儿园各区角的详细列举，来跟我们介绍她们幼儿园关于幼儿行为观察的行与思。听完以后，我才发现原来课程设计也可以是很有趣的，可以更加丰富多彩的。