当我看到这个小故事时，我的心里有种感动在蔓延——忍耐有时很疼，但结果会很甜蜜；懂得倾听才会了解真相；爱，有时是需要等待的，因为爱心在路上。
的确，孩子是天真纯洁的，有的时候是我们大人忽视了孩子的感受，从而错过了孩子的孩提时代和青春岁月。
作为一名幼儿教师我们更要了解孩子的想法，走进孩子的心里，读懂童心，从而成为孩子的知心好友。
如何才能读懂童心呢？我记得黄园长在2009年的一次讲座上，曾经说过这样一句话：“微笑是进入孩子心灵的门票”，我想这就是读懂童心的方式之一吧！的确，园长说的一点也没错，孩子还很小，他们不懂得怎样与成人交流，她们唯一的渠道就是看成人的眼睛与脸，当孩子孤独无助时，老师要用微笑的眼神去走进孩子的心灵，让孩子知道自己并不是一个人，老师一直都和他在一起。当孩子面对困难时，老师要用鼓励的眼神去激励孩子的自信心，让孩子相信自己能行的。当孩子进步时，老师要用赞许的笑容去肯定他，让孩子知道老师欣赏关爱的眼光从来没有离开过他。只要你有一双善意的眼睛与一张微笑的脸，我想孩子是会喜欢你的，你也会读懂孩子的童心。
其次，一个温暖的拥抱，也是读懂童心的妙方。
案例：小杰是一个可爱的孩子，白白的皮肤，胖嘟嘟的脸蛋儿，一双会说话的眼睛，是我们班的“小机灵”，可是这个“小机灵”却生性好动，非常调皮，不管是上课还是游戏都喜欢做出各种古怪的动作，无法安静下来，常常惹得我很生气却又拿他没办法。
比如：在吃饭时，他老是东张西望，用手拿菜吃，自己不喜欢吃的菜放到地上又或者是放到比的小朋友的碗里。
比如：在户外活动时，他就像一头脱了缰的“野马”，根本就不听指挥了。别的小朋友在玩游戏，他不是想着自己怎样和小朋友一起玩，而是划地为王，把玩具都据为己有。在折纸时，他的纸坏了，他会毫不犹豫地抢过别的小朋友的纸。
在一次家长开放日的活动上，刚开始的时候小杰很投入，可他坚持不到五分钟就开始在椅子上动来动去。影响别的小朋友，我看了很着急，就走过去轻轻的抱住他，孩子在我的怀里很安静，我能感觉到孩子那僵硬的身体正在慢慢融化，从孩子那受宠若惊的笑容里我可以肯定，此刻的孩子是高兴的、满足的、也是享受的。在以后的日子里我和小杰约定：只要他每天少犯一个错误，我就拥抱他一次。渐渐的孩子犯的错误越来越少，而我送给小杰的拥抱却越来越多。
小杰正在渐渐的发生变化，变的懂事了，讲文明了，喜欢和他做朋友的孩子也越来越多，小杰的笑容也越来越灿烂。当一个孩子被拥抱时，他的幸福感和安全感会比较强烈。拥抱可以让我读懂童心。
我想我们应该要做到：每天给孩子一个灿烂的笑容，一个温暖的拥抱，一个肯定的眼神，让孩子感受被爱的幸福，这就是读懂童心！