让爱的阳光洒满校园
幼儿教师的爱是博大的。我们爱孩子们的乖巧，也爱他们的无知，爱他们的天真，也爱他们的任性。幼儿教师的爱，应像一缕阳光，去照亮每个孩子的心田。爱孩子，要走进孩子的内心世界，去感知他们心灵深处的独白，才能给孩子们带来希望，带来快乐，带来勇气。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。有爱心，就要关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
班上的旭旭，是有名的皮大王。任性、霸道、甚至有打人的坏习惯。父母头疼，孩子们也是告状声不断。他听到的也都是批评、训斥一类。在老师和小朋友眼里，他成了不受欢迎的孩子。针对这种情况，我决定对旭旭实施积极的期望。
第一、我与旭旭谈心，采取了约法三章的方式，约好如果他能开心地来幼儿园，我会送他一个神秘的小礼物。果然，第二天看到了他开心地走进班级，我及时进行了表扬，并履行了我的承诺。
第二、我运用各种身体语言、动作，让旭旭产生安全感，能够自由自在地、无拘无束地表现自己，并能与其他孩子和谐、融洽地相处。平时旭旭一来园，我就去抱抱他、亲亲他、抚摸他的脑袋。集体活动时，我会不停地注视他，频频向他点头、微笑。提问他时，我会用肯定的手势、语言表示对他的接纳和赞许，是他感到被重视、被关怀。
第三、采用奖多罚少的心理学原则让旭旭树立信心。他好表现自己，我就有意识地让他为集体做好事，如分调羹、分碗、做小助手等。并及时地表扬他。我还与他“签订合同”，约定十朵小红花就送给他一个神秘小礼物，但是如果打人的话就会被扣去一朵小红花，渐渐培养旭旭的自控能力。旭旭变得可爱起来了。老师的较高期望在旭旭的身上得到了可喜的回应，我们都非常高兴
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花好多年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的人。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。