孙昊昱小朋友是我们班上一位有个性且爱动脑的孩子。每次活动时，他都能用心回答问题，有时还一边举手一边抢着说：“老师，我来说。”甚至不等别人说完就打断别人的话题，抢着发表自已的意见。金天的科学活动中又出现了这样的状况：当一个小朋友的发言还没有完，孙昊昱却高高举起了手，大声地说道：“老师，我来，我来。。。”导致其他小朋友无法听清楚小朋友回答问题，从而造成课堂纪律混乱。
孙昊昱是我们班上性恪开朗，活泼大方，思维活跃，动手潜力强的聪明能干的孩子。当他打断我的话或者抢着回答问题时，可能是因为我的讲解或问题他都懂。其次，他的个性有善于表现自我的一面，平时唱歌阅读时他的声音总是很大，也抢着上台表演，出现插嘴的状况也是他表现自我的体现。
在上课的时候，老师要注意“控制”表现欲强的孩子，使他们明白既要积极发言，也要认真听其他小朋友讲。活动后，我及时与他交流沟通，让他明白打断别人的话是不礼貌的行为，别人讲话时，我们要认真倾听。其次，在其它活动时，我们引导他用正确的方式来表现自已。一段时间以后，孙昊昱小朋友上课时再也没有插嘴，明白了回答问题要先举手，等着老师让他发言，别人发言时，他也很认真地听着。