音乐活动中，发现我们班的孩子演唱歌曲时，要不就是声音小小的唱，要不就是扯着嗓子“叫唱”。其实孩子所反映出来的问题就是教师在歌唱教学中存在的问题。作为一名年轻的幼儿教师，我知道自己的教学水平上还有很多的欠缺，有许多要学习的地方，于是我就请教老教师，平时到网上，书上去看有关歌唱教学方面的研究，总结出一点感受“用心歌唱”，唱歌不只是用嗓子去唱，是要用心体会歌曲的意境，发至内心的想歌唱。所以在歌唱教学中就要引导我们的孩子理解，感受歌曲，学习用心歌唱。
在《小树叶》音乐活动中，先以故事的形式向幼儿表达第一段歌词，“秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开妈妈……”同时让幼儿把自己当成小树叶，体会离开了妈妈的怀抱是什么心情，孩子都说会难过，害怕。接下来，有感情的清唱，用较慢的旋律演唱，并要以难过的表情，向幼儿传达歌曲的旋律，幼儿也能根据你传达出的情感，更加深体会小树叶的伤心。学唱《小树叶》第二段时，先要求幼儿认真倾听老师清唱，相对第一段演唱，这时旋律要快些，教师的表情要快乐些，清唱完，让幼儿自己讲述听后感，孩子会知道这时的小树叶是高兴地，因为春天还会回来打扮树妈妈。让幼儿自己通过听，说感受，再听再感受，激发孩子内心的情感和唱歌欲望，能够用心歌唱。
有一天放学恒恒的妈妈向我们反映一个情况，在家里恒恒要妈妈唱《秋天多么美》妈妈唱后，恒恒说：“妈妈，你唱的没有感觉，你要感觉眼前有一片美丽的秋天景色。”于是妈妈就让恒恒唱，妈妈说恒恒唱的很有感情。这也许就是我歌唱教学中的一点点收获，但我深知在教学中还有许多不成熟，还有许多要提高的地方，仍要多学习。