蓉蓉是班上智力发展有些缺陷的孩子，刚接这个班时就有老师告诉我说：“这个孩子是个麻烦啊，而且她就只听黄老师的话?”所以我怀有一颗坎坷的心，想着如何“对付”她。果然第一天我带孩子午睡，蓉蓉就和我唱反调了，无论我怎么叫她睡下来她就是坐着不睡，还说要上厕所，让她上过厕所回来还是不睡。没办法我只有叫黄老师过来，黄老师一声令下“蓉蓉睡好了。”她就乖乖的闭好眼睛躺下。真是有意思的丫头！
下午起床后给女孩子把辫子都扎好了，就只有蓉蓉一个人坐在椅子上不过来扎辫子，我只有走到她身边，给她扎了一个新的发型“丸子头”，蓉蓉摸摸自己的头发知道与平时扎的发型不一样一直不停地摸还对我笑笑，我竖起大拇指对她说：“蓉蓉很漂亮！”她笑的更开心了，当黄老师过来时她指着自己的头发一边说：“黄老师看，黄老师看。”
绘画活动中孩子们都在认真的涂画，这时亦如举手告诉我：“老师，蓉蓉不好好画画，在美术本上乱画。”我走到蓉蓉的身边问她：“蓉蓉在画什么呢？”“太阳。”她一边用笔不停的涂画线条一边回答我。“我们一起来画一个太阳，太阳会发出耀眼的光芒。”我握着她的手与她一起在纸上画起来。
蓉蓉平时总喜欢趴在地上，每次我叫她坐到椅子上过不了一会她又爬到地上了。有一次她趴到地上，我叫她起来时不小心头撞到了桌子上，小丫头这次是真疼了手一直捂着头，我对她说：“趴在地上头疼了。”她一边捂着头一边不停说：“不趴，不趴。”
现在我和蓉蓉之间也慢慢有了一些小默契，那天黄老师到泰州去考试，只有我一人带班，一早上蓉蓉表现都很好，可就怕她不肯午睡，午睡时我把她拉到卧室对她说：“蓉蓉睡觉了。”“闭眼睛睡觉。”蓉蓉一边说着，一边自己盖上被子睡好。当她又趴在地上时，我摸摸她的头“会头疼啊。”她就能坐到椅子上；扎辫子时我叫到“蓉蓉，扎辫子了。”她就会很乖的走到我身边；排队做操时蓉蓉掉队了，我说：“小朋友都走了，你赶快追上他们。”她就知道要跟着小朋友一起走。
每个孩子都是天使，蓉蓉是一个折翅的天使，我们不能只关注会飞的天使，对于“受伤”的天使要给予同样的关怀，相信有天她也能飞翔。