读懂孩子的心-----是幸福
姜堰区第二实验幼儿园 宋筱颖
读心术，看到这个话题，我觉得是神秘而有难度的一件事情。了解一个人的外貌，喜好等外部特征很容易，但是读懂一个人的心，了解心中所想何其容易。但作为一名幼儿教师，天天和一群情绪不定，古灵精怪的孩子一起，想要跟他们处好关系，就必须要读懂他们的内心。
开学已经几天了，鑫鑫还是每天一到幼儿园门口就开始哭，每次我都要从妈妈手里把他强行抱过来，他看到妈妈走了就从我手中挣脱开，要开门往外面跑，我堵着门，他就会打我，踢我，，一边哭着一边喊要妈妈，要不就是肚子痛，要玩具等等，不管我们班上三位老师怎么劝，怎么哄，他都不听，就是不停的哭。
为了解决鑫鑫哭闹的问题，我向鑫鑫妈妈了解鑫鑫在家里的情况。通过和妈妈的交谈，我知道了鑫鑫在家里就是，要什么东西就要给什么，要玩什么就要让玩什么，反正就是他提出的一切要求都要及时无条件的满足他，不然他就一直的哭闹，打、骂、哄都没有用，一直到满足他的要求才行。妈妈还告诉我，现在就是不想上幼儿园，每天在家里就不停的哭闹。
由此看出鑫鑫的犟脾气是在家里慢慢的养成的。鑫鑫在幼儿园，不能跟在家里一样想怎么样，就怎么样，要求得不到满足，得不到自由，不能随心所欲，所以他就怕上幼儿园了。知道鑫鑫的这些想法后，我开始想着如何跟鑫鑫开始沟通了。
这天妈妈送鑫鑫到幼儿园，鑫鑫跟往常一样开始哭，我从妈妈手上抱过鑫鑫，他喊着要妈妈，过了一会他改喊要玩玩具，我脑袋一转，既然鑫鑫提出要玩具的要求，我满足他，但是也要跟他提出一个要求。我对鑫鑫说：“好，老师可以让你玩玩具，但是我也有一个要求，老师上课时不可以玩，玩到上课就收玩具，你不可以哭，好好跟老师学本领，你答应我的要求，老师就让你玩玩具。”鑫鑫点点头，“我们拉钩，说话算话，不然长长鼻子。”于是我把玩具拿给他玩，鑫鑫不哭了，玩的很开心。快到上课时间了，我走到鑫鑫旁边“鑫鑫，可以收玩具了，老师要上课了。”鑫鑫不愿意收玩具，开始哭腔了：“我要玩玩具，我要玩玩具。”“鑫鑫，我们不是说好的吗？玩到上课就结束，你不能跟老师说话不算话，不然我会很伤心的，你也会长长鼻子的。”鑫鑫有些不舍的收了玩具，但没有哭。
到午睡时间了，鑫鑫又开始哭了，这次是说要汽车，反正就是想法子不愿意睡觉，我从玩具架上拿来了汽车，但是我并没有给他，而是让他看着我手里的汽车“鑫鑫，你今天中午如果睡觉表现好，下午就把汽车给你玩。”鑫鑫听了我的话，还在喃喃自语“我要汽车，我要汽车，但哭的声音小了许多。”“鑫鑫，小汽车老师放在卧室里，他要看你今天午睡了，才愿意能你玩。”我一边说，一边给他脱了外套，鑫鑫也就顺势的上床，开始入睡了。下午起床后，我把汽车拿给鑫鑫;“今天鑫鑫午睡表现真好，小汽车说愿意跟你做朋友。”
如何慢慢读懂一个孩子的内心，其过程是很有趣的，就像是慢慢品味一杯普洱茶由涩到甜；阅读一本书带着疑问猜着结局；或者说是进行了一次奇妙的探索刺激有趣；但当你读懂了孩子的心，当你和孩子之间有了亲密的情感抨击，那是多么的满足，那是一种心情----叫幸福。