语言，有着我们想不到的力量和魔力，好的语言能够让人开心；能够激励人上进；更够让人感到幸福，反之不好的语言会让人消极；让人伤心；消磨人的意志。而当你面对的是3到6岁的一群幼儿，成人的语言对他们的影响是十分重要的。 常常有家长对我说：“老师，我们家的孩子很调皮，要对他凶点，不听话就要骂他。”还有的家长说：“我们家的孩子自尊心强，不能听到批评的话，一说他不好就会生气。”也有家长说：“我们家的孩子就要大人夸他，一夸他就会很听话。”由此看出大人的语言就是会影响到孩子的情绪。那我们到底应该如何跟孩子沟通呢？用什么样的语言呢？我想这不能够单一的说用温柔的，鼓励的还是批评的语言，而是要根据不同的幼儿性格，特定的环境来看。
首先每个孩子受到的家庭教育不同导致孩子有着不同的性格，我们大部分家庭都是爷爷奶奶或则是妈妈全职带孩子，孩子就是家中宝贝，他们有时间陪着孩子也比较有耐心，平时都以鼓励的话来激励幼儿，大部分的幼儿喜欢听赞扬的话和比较的话，比如在集体活动准备时我说：“老师，现在要来看看哪个小朋友坐得最好，谁的小眼睛最好看？”小朋友听到这话后，就会赶快都坐好了？吃饭时我会说：“今天老师来看看是浩浩桌面干净还是鑫鑫的桌面干净？”因为这两个小朋友平时吃完饭桌面上都会掉很多的米和菜，让他们两个比赛的话，就会好很多。但也有的孩子是需要老师直接指出他的不对，需要老师用“命令”的语言，比如我们班有个叫萱萱的孩子他不想吃饭时哄是没有用的而是要直接跟他说：“萱萱，一定要吃饭，不可以不吃。”他就会赶快吃饭了。因为萱萱是四川彝族的小朋友，家长的教育观念跟我们这边的家长不太一样，平时又要照顾萱萱又要工作，没有什么时间去哄她，平时在家里要不就是没时间管，要不就是“命令”式的教育，所以萱萱已经适应了“命令”的语气。
虽然从教育的角度出发，我们需要多用鼓励的话语对待幼儿，但是有时候也需要我们直接指出孩子的不对比如:小朋友们都在玩游戏，这时候晶晶去抢别人的玩具，别人不给还去抓人，这时候就要很严厉的告诉晶晶不可以抢别人的玩具更不可以抓别人，让晶晶意识自己真的做错了。中午午睡时小朋友都进入梦见了，灿灿不想睡觉在床上翻过来翻过去。我走到灿灿床边轻轻的对她说：“灿灿，老师在这陪你噢，灿灿闭上眼睛一会就睡着了。”灿灿还是会动个不停，还偷偷睁开眼睛看看我走了没有，看我没走又赶快把眼睛闭起来“灿灿，老师就在你身边，你好好睡吧，灿灿一会就睡着了。”灿灿不再动了，慢慢的进入梦乡。午睡时段，卧室里要保持安静，就是看到有的幼儿不能够好好入睡，不能对孩子严厉指责，那样会影响孩子的情绪，要有耐心的哄着她入睡。
语言每个人都会说，但是如何说能够让语言这个魔法发挥到最有用的力量，那是一种艺术。