我美丽，因为我在思想
姜堰区第二实验幼儿园 宋筱颖
一项工作做一天两天是新鲜，做一年两年是熟练，当你还需要无限期的做下去时靠什么维持自己的兴奋点，继续执着的做下去。在看了吴非老师的《我美丽，因为我在思想》教育随笔后，让我找到了答案。文中提出“教师不跪着读书，不跪着教书”的观点，“不跪着”三个字包含了我们需要具备的工作态度。他说：语文老师不应当跪着教语文，如果老师是跪着的，那他的学生就只能趴在地上了。我觉得这句话说的非常好，也让我想起自己家里的一段生活片段：我公公是中学语文老师，我婆婆有次跟我闲谈开玩笑说：“他都教了几十年了，天天说来说去就是这些东西，闭着眼睛都能教。”婆婆话一出，公公瞪了她一眼：“你来闭着眼睛教试试看。”然后意味深长的补了句：“没有你想的那么简单。”我们要的不是每天机械化的重复自己熟悉的工作，我们要做一个有思想的人，而不是只读书，不思考，没有自己的见解只能照书全搬，形同枯木。一个老师跪着读书，跪着教书，那就是谋杀孩子的思想火花，只能浇灌出枯萎的花。我们都需要做一个有思想的老师，做一个有创造性的教师，在教学中追求自己的风格，不是仅仅单一的传输知识，而是将开启文化宝库的钥匙交给学生。
做到不跪着教书，首先自己要视野开阔，思想有深度。老师不是只单纯的传授知识和训练技能，而是更要注重孩子的精神世界，关注孩子的情感体验，让孩子具有健康的身心，健全的人格，老师思想光明才能照亮孩子的心灵发出灿烂的光芒。文中记录了这样一件真事。校园的花房开了一朵硕大的玫瑰花，全校的师生非常的惊讶，每天都有许多学生跑去看。这天清晨，苏雷姆斯基在校园散步，看到一个4岁的女孩在花房摘下了那朵花，抓在手中，很从容的往外走，苏霍姆斯基很想知道这个女孩为什么摘下这朵花，他弯下腰很亲切的问她，孩子你为什么摘这朵花。能告诉我吗？小女孩害羞的说，奶奶病的很重，我告诉他这里有这样一朵花奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。听了孩子天真的回答，苏霍姆斯基的心颤动了，他搀小女孩在花房摘下两朵玫瑰，对孩子说这朵是给你的，你是一个懂事的孩子，这朵是给你妈妈的，感谢他养育了你这样的好孩子。苏霍姆斯基就是一个智慧型的老师，他把“爱”人类最需要的情怀以最直接，最真挚的方式教给孩子。将正能量传递到孩子的心里，才会让“爱”在优质的土壤里生根，发芽，结果，这就是教育的真谛。
虽然我们每天面对的是熟悉的人，熟悉的环境，但是每天都会有自己意想不到的事情发生。孩子的世界是千变万化的，孩子的思想是千奇百怪的，所以我的头脑也是需要高速运转的。我的教育策略，游戏方法如果是千遍一律孩子也会乏味无趣。跟孩子在一起也是一场“斗智斗勇”的比赛，孩子的综合素质在我的引导下不断提高的同时，也促使我对自己不断提出新的要求，不断有新奇的好点子，具有最新的专业理念，时刻提醒自己：我美丽，因为我在思想，我要在我的工作岗位上一直美丽下去。