题记：始终相信，每一个生命都是一朵美丽的花，每一朵花都有着自己的芬芳，都会在某一个时间里让我们的生活变得有声有色。
今秋，接手一个三年级新班，六十多个的名字，光是记就要花一点时间，再把名字与人一一对接，还需要功夫，所幸常读书的大脑还算敏感，半个月的时间名字就记了八九不离十。其中第一个记住的就是王同学了，姓是常见的，百家姓排行八，名呢也是这年代所有人共同的期望，带着一个文字。
这娃儿确实特别，上课从来不翻书，老师在前面讲课，他在后面游荡，隔三差五还尖叫一两声，课堂要处理他，总是要金刚怒目的呵斥，可是他安静也就是短暂的时间。他不仅自己玩得自在，还会带着旁边的娃一起疯狂，要知道这些三年级的孩子总是缺少足够的专注，行为自觉也尚待提升，于是用乱糟糟闹哄哄造句往往不停留在课间，描述课上的景象也是恰当。请过王同学家长，来了也是一脸的无辜与无奈，“孩子一二年级也是如此，真不知道怎办？”家里打过骂过，就是没有效果。让这位母亲在窗口看着上课，倒是安稳，心里好生奇怪：“一般孩子都是对老师心生敬畏，这娃不惧老师，却畏家长？”
这娃还有地方奇怪，就是不听讲，作业也能按时完成，正确率超高，书写也美观，每周的字词过关，也是第一批顺利通过，这种神奇，真想给他一点自由的空间去发展自己，可是他实在不能管好自己，精力旺盛的他总需要一个宣泄的出口吧，譬如他折纸飞机在课上飞，譬如他扔纸条给左右，譬如那课间一声声尖叫与课上不合时宜的抢答……
这娃需要宣泄也需要真正的价值认同，试着让他在午读时看着班，竟然一丝不苟，试着推荐他看《夏洛的网》《草房子》《亲爱的汉修先生》竟然一天一本，仔细读过。有天他竟然主动凑到我身边说：“老师，我家里的书都已经看了十几遍了！”那天我刚刚在课上说了一本《青铜葵花》老师看了十二遍。再试着让他做背书组长，总是第一个到校把书背掉然后用一个早读甚至下课的所有时间为同学们服务，他的作业呢，竟然还没有落下，真是神奇。
打心眼里喜欢这娃，给他更多的事情做，发作业簿，检查默写不过关同学的订正，都能超乎想象的负责，我曾经看见他在自己名字作为背书组长上了黑板后抿着嘴笑，露出两个洁白的大门牙。
给他一本林海音的《城南旧事》，他读了，将书中有些许折痕的纸页小心地抹平。再给他一本《天方夜谭》，一本《兔子坡》，一本《会唱歌的猫》，他惊讶老师的书怎么这么多，惊讶老师真的多的书怎么都能记得清楚，他在惊讶中震撼了，不再自以为是……
课上开始讲《海滨仲夏夜》，他又在走神，拍了一下他的脑袋，你写霞光会这么美么？你写大海会这么壮观么？你写夜空会这么诗意么？……他无言以对，只好乖乖打开书。
过去了半学期，他有了改变，但是依旧不能真正自律，被留校后他母亲每天到班上来接，都把我们的讲台擦了再擦，帮着值日的孩子打扫，我知道她内心对这个班级有着隐隐的愧疚，她没有说出，只是在默默地做。
我知道有这样的母亲，一定会陪着孩子慢慢成长。
一朵花有些自己的信期，这孩子一定也有！