在认真学习了我校党委书记、校长有关教师廉洁教育的会议后，我真的是感触颇深！
从古至今，廉洁从政已成为中华民族的一种传统美德。随着社会的发展与进步，尤其我国加入联合国反腐败公约后，廉洁教育显得更为迫切。可不知从何时起，贪污腐败现象正在向教师逼近，给教师这一最圣神而光辉的职业蒙上了俗世流言灰霾。刹那间，教师在社会上的地位，从天上掉到地上。好多年前年流传的一个关于社会“七匹狼”的段子就很形象地说明了这一点：公检法，国地税，人民教师，黑社会。真是悲哀呀！传道授业解惑的教师竟然与地痞流氓的黑社会混为一谈，真不知万圣师表的孔老先生九泉下如若有知，又该作何感想？
那么，是什么让教师的形象发生了天翻地覆的逆转？可以追溯历史寻求答案，也可以说是社会客观不良大环境的熏染，但更为重要，更为紧迫的是要解决教师自身思想沉沦的问题。莲，出淤泥而不染，是因为它有一颗纯洁的心。教师如果要重塑社会公众眼中的形象，那无疑也要净化自己的心灵，从廉洁从教做起。只有廉洁从教，教师才能成为道德与智慧并重的榜样，成为社会良知的基石。可以说，教师廉洁从教是其立身之本，是一名合格教师最基本的职业操守。
什么是廉洁从教？
《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不染社会上出现的一些贪、贿等恶习，不利用职权之便从学生及家长身上谋取私利，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。
那么作为一名小学教师，又该如何做到廉洁从教，自觉养成廉洁的良好习惯呢？对此我有以下几点拙见：
一、廉洁从教要从加强法制学习，依法教学，依法管理做起。
纵观任何领导干部的腐败案件，无不是放松了学习、理想信念动摇，导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲所致。在金钱、官位、名利的诱惑下，放下了对世界观、价值观的改造，放松了对自身的要求，出现了“只讲实惠，不讲理想；只讲索取，不讲奉献；只讲钱财，不讲原则”的与共产党员应有的先进性极为不和谐的信念。
对于教书育人的教师职业来说，务必熟悉和掌握党和国家关于工程建设的各项制度和规定，提高按制度和规定办事的自觉性。在工作中，要加强学习法制知识，依法办事，坚持在法律面前人人平等，任何组织和个人都不能超越法律。
除此之外，不论是从国家教育法律的规定，还是从个人教学管理的实际效果来谈，作为教师一定要学习国家颁布的新《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》，进一步明确教师应该具备的法律法规，并且在实践中依法教学，依法管理。日常教学管理中依法而行，这应是当下廉洁从教首先应做到的。
二、廉洁从教要做到净化心灵，自我约束，以身作则，提高做人境界。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”这是一百年前的梁启超先生在其《少年中国说》一文中提出的观点。他的意思是说，一个国家和民族的未来很大程度上就取决于教师培育了怎样的一代人。可见，教师是文明的传承者，肩负着培育一个国家和民族下一代的荣耀使命。从这一角度来说，教师的廉洁从教关乎到民族的兴衰，国家的兴替。因此，教师的廉洁从教尤为重要。
首先，教师要努力培养自律的自觉性。作为一名党员教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自我的教师身份，言谈举止要礼貌得体，做到严以律已。
其次，教师廉洁自律务必从最细小的事做起，不取不义之财。面对腐败和诱惑，要有所自制，真正做到：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
再次，教师要公正从教。所谓公正从教是指教师在教育教学活动过程中要公平、公正地对待每一个幼儿，要一视同仁地对待每一个幼儿，不能因幼儿的潜力、习惯差异，家庭状况、幼儿及家长对自我的感情差别等而采取不一样的态度。
这是教师道德和教师法规对教师的重要要求，它体现的是教育的公平性、公正性。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自我高尚品行和聪明智慧，教书育人。只有教师自己从思想觉悟上成为了一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，那么他所培养的学生方能成为有益于国家和民族的人。
因此，作为一名教师，要不断陶冶个人情操，提升做人境界，廉洁从教，把为国家和民族培育栋梁之才为己任，淡泊名利，不求索取，爱岗敬业，乐于奉献，为建设祖国美好的明天而奋斗不息。
选择教师，选择清廉，廉洁从教，从我做起。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。廉洁从教就是我们教师树立榜样的最好体现。就我个人而言，我将继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的奉献精神，时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，用一个高尚完美的人民教师形象去影响学生，通过个人的实际行动净化校园这块纯净的圣土，不断提升自我人生境界，养浩然正气，恪尽职守，传道解惑，育桃李芬芳。促进我校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神礼貌建设。