还记得开学之初的几天，面对新环境，新面孔，较多孩子不能很好的适应新环境，出现哭、闹、自理能力弱等一系列情况，造成这些的原因是什么？调查发现许多家长在对待小孩的事上包办代替，幼儿由于在家过度的依赖父母，所以就行成了一遇到事情就说：“我不会。”来到幼儿园以后就成了一种习惯，我们班的欣雨小朋友在园遇到事情时总是对着我说：“我不会”。我考虑到孩子有时并不是不会，而是缺乏自信心，要想让他们放开自己，大胆的去做事，培养孩子的自信心是关键问题。
欣雨是个漂亮的小女生，但是鼻梁上总是架着一副眼镜，与家长交流后发现原来欣雨有些远视，为了矫正视力，就带上眼镜，从而家人事事都迁就她，眼镜成了她的保护伞，何时何地都不肯摘下眼镜，孩子的心理有些自卑，同伴合作交流也很少，从而产生被“孤立”。如何让孩子克服自卑重拾自信呢？
今天晨间活动做套圈游戏时，我发现童童一直在观看其他小朋友在做，而自己却在后面偷偷地观看，我说；“来，欣雨，我们一起来套一套。”“欣雨连连往后退，说：“我不会，”“不要紧，老师教你。”但是欣雨一直不敢跨出第一步，我知道自卑是一种消极的心理，所以，对孩子要多鼓励少训斥，还要帮助他们克服困难，因此当欣雨产生胆怯心理时，我没有强烈要求，而是静静的跟她一起观看游戏，适时跟她交流，让她放下防备心理，激发玩套圈游戏的欲望，渐渐的欣雨不再疏远我，当我邀请欣雨玩游戏时，这才慢吞吞的走过来，在我的鼓励下，她套了几次后，终于套上了，我看出他内心的喜悦。让孩子在实践中品尝到成功的快乐，并从成功中体会到自己是有能力的，有本领的，自己并不比别人差。这样，就能增强自信心，克服和消除自卑心理。
教育无处不在，幼儿的自信心并不是一朝一夕就能建立起来的，重视培养幼儿的自信心，是幼儿教师工作重点之一，作为老师，我们应该以幼儿为主体，不断通过多种途径，组织丰富多样的活动加强幼儿自信心的培养是孩子们能在自信中学习，在自信中成长。