章背后的故事（1）：
——感悟“当今中小学校长的十大丑态”之一
十月十九日晚，我参加《教师博览》杂志副社长方心田先生的讲座“教师的阅读与写作”。先生是，作家、编辑。1968年生，籍贯江西万年。1985年考入上饶师院中文系，毕业后任中学老师。1996年起任期刊编辑。现居南昌，供职于江西教育期刊社。1988年起发表文学作品。早期在《文学报》《散文选刊》《星火》《诗刊》《杂文报》《中华读书报》等报刊上发表散文、诗歌、小说等100余篇（首）。出版有散文随笔集《无语的乡村》《平静的忧思》等。后期文章以杂文时评为主，多发于论坛及博客。博客为实名，网名常用“无物之阵”。
曾专门研究知识分子思想状况，发表过《知识分子的底线》《我不是知识分子》《与蔡元培对话》《忧心忡忡的爱因斯坦》《自由主义是一种生活方式》《这是个可爱的人——钱理群先生印象》《永远的奥威尔》《孤独》等杂文随笔。
【附：】方心田老师博客
在交流中，先生向我推荐了一篇《教师博览》“ 新视点 ”中的文章“当今中小学校长的十大丑态” 作者：凹凸争鸣，责编：周正旺。希望我发表看法，我诚惶诚恐，写下如下系列文字，希望能给先生一个交代。
文章开头这样说，“一个好校长就是一所好学校，但现实中，由于校长诞生机制的弊端，以及校长缺乏强有力的监督，致使在具体的教育工作实践中，有些校长出现了一些丑态，虽然不多，但是影响了教师工作积极性的发挥，给学校工作带来了危害，必须引起我们的警醒。”开诚布公说明了一个值得思考的问题，期待着我们教育行政部门的领导去反思，如何更好地做好校长的行政监督工作，保证学校工作健康、有序、发展。
文中列出了当今个别校长的十种丑态，可谓是，一针见血，入木三分！我们看看我们的周围，是不是也能够看到个别现象与文章中的丑态描述相似，甚至神似。
文中说，丑态之一是“老子学校第一，土皇帝丑态。”具体描述为，或许由于受中国传统封建专制思想的影响，在现实中，我们一些学校的校长自以为是单位的老一，把学校的一切当作个人的私有财产，支配起来，为所欲为；把学校员工当作自己的仆人，差遣起来，说一不二，无所顾忌。完全是一副土皇帝的丑态。
确实，在我们的现实生活中，这种现象大有人在。上面三申五令，成立教职工代表委员会，绩效考核方案必须在教职工代表委员会和代表大会上通过。可是，在个别学校，教职工代表委员会是“聋子的耳朵——摆饰”，甚至，教师们都不知道教职工代表委员会成员是哪些人，只是学校报上去的一纸空文而已。在这样的个别学校，校长就是学校第一，校长的话就是考评方案，一个人说了算！
更有甚者，置国家和上级的方针、政策与不顾，我行我素。上级明文规定，星期六、星期天学校不得给学生集体补课。可是，个别学校从开学的第一周开始就安排教师集中到相关地方给学生补课了，学校通讯人员居然还发布新闻消息称，“学校与家长签订安全责任状”。为学校补课开脱责任。当我看到这样的新闻消息时，我不仅为报道者脸红，更加为这种恬不知耻的行为恶心。
当我们熟视无睹的时候，我们可能司空见惯；当我们明哲保身的时候，我们可能默默无言；
当我们麻木不仁的时候，我们可能为虎作伥；当我们有一点点良知的时候，我们应该口诛笔伐……
因为，这种行为不仅仅是作为一个校长的个人行为，这样的做法，是对国家和上级方针、政策的亵渎；这种行为牺牲的不仅仅是师生的休息时间，是严重影响了学生的身心健康，是对教育的无知！
相信，人间正道是沧桑！我们的教育，我们的学校，我们的校长，绝大部分是好的。在我们的周围，有许多校长，他们不但是教育的行家里手，更是执行国家和上级方针、政策的典范。他们的一言一行，为师生们称道；他们的一举一动为师生之楷模！
当作者在揭露个别丑态的同时，我们应该看到，个别不懂得教育的校长其实是少之又少，这种人一定会被滚滚社会潮流所抛弃；我们坚信：教育的主流浩浩荡荡，教育的明天更加辉煌！
【附】当今中小学校长的十大丑态
作者：凹凸争鸣
一个好校长就是一所好学校，但现实中，由于校长诞生机制的弊端，以及校长缺乏强有力的监督，致使在具体的教育工作实践中，有些校长出现了一些丑态，虽然不多，但是影响了教师工作积极性的发挥，给学校工作带来了危害，必须引起我们的警醒。
1．老子学校第一，土皇帝丑态。
或许由于受中国传统封建专制思想的影响，在现实中，我们一些学校的校长自以为是单位的老一，把学校的一切当作个人的私有财产，支配起来，为所欲为；把学校员工当作自己的仆人，差遣起来，说一不二，无所顾忌。完全是一副土皇帝的丑态。
2．不懂业务瞎指挥，封建家长丑态。
在现实中，有些校长是花钱买的，他们当然根本不懂业务；也有些由于良好的机遇，是从优秀教师的岗位走上来的，然而，一旦走上来后，由于耳濡目染的因素，也忘却了自己的业务。最终结局就是不根据业务实际的瞎指挥，对学校员工的工作喝五吆六，好象什么都懂，实际上，心里什么都不懂，之所以喝五吆六，就是为了显示自己是校长，整个的一副封建家长的丑态。
3．游离制度之外，自由散漫者丑态。
常有这样的校长，把学校的制度制定的十分健全、严格，他大会讲，要求学校员工严格执行；小会上说，对违反规章制度的要严厉惩罚。但实际上，这绝对是对除了校长以外其他员工的。校长自己往往凌驾于制度之上，任意作为，完全是一个自由散漫者的丑态。
4．对上笑对下咬，哈巴狗丑态。
我们在工作实践中常会发现这样的现象，越是对学校员工凶神恶煞般的校长，越是见了领导点头哈腰。似乎，他们要从对学校其他员工的疯狂乱咬中找回自己在上司面前失去的做人尊严。对他们来说，工作就是为了讨好上司，那管自己下属的喜怒哀乐，因此，对上边永远是惟命是从，对下边永远是汪汪命令。哈巴狗丑态跃然纸上。
5．发疟子式工作，掰棒子的狗熊丑态。
有时，有些校长也会心血来潮，搞点改革，出点创新举措，但可惜的是，往往三分钟热气，坚持不了多九，就烟消云散了。工作起来，向发疟子，冷一阵，热一阵，到最后，还是外甥打灯笼——照旧，只剩下学期末的那点口号，完全是一个狗熊掰棒子的丑态。
6．月亮是外学校的圆，邯郸学步者丑态。
自己不动脑，但为了显示自己的创新业绩，就东搬西借，把别人的东西用到自己的学校来，总是羡慕人家的成绩，以为人家的做法比自己好，月亮永远是外校的圆，从不考虑，月亮是一样的，只要自己不污染环境，美化环境，照样可以看到精彩的月亮。自然让人想到历史上邯郸学步者的丑态，到最好，只好爬着走路了。
7．拿学校当跳板，流氓政客丑态。
我们就是有那么一些校长，他的所作所为从来不考虑学校员工的利益，全体学生的利益，他考虑最多的是自己的利益，是为了如何捞取金钱资本，为将来的买官打基础；是为了捞取政治资本，为将来的升迁凑材料。他们就是把校长职位当作一个跳板，为了向更高的地方跳，说白了，就是一个流氓政客的丑态。
8．见钱眼红嘴巴开，标准的腐败者丑态。
为了个人的虚荣，为了个人的家庭，看到学校的钱眼睛马上就红了，想方设法，弄到自己腰包中来，什么大搞基建得回扣了；什么延发津贴吃利息了；什么变相集资借着用了；什么人事调动要“意思”啦，等等，花样繁多，冠冕堂皇，赤裸裸的一个标准腐败者丑态。
9．组建个人小集团，阴谋者丑态。
因为怕在学校里太不得人心了，所以就私下组建个人小集团，把自己的人安排在重要岗位，把自己的人安排成耳目，想通过自己小集团的力量支撑自己摇摇欲坠的混乱管理秩序，整个的就是一个阴谋者丑态。
10．不学无术四处转，浪荡公子丑态。
校长不是大部分时间在学校里搞调查，做统筹，而是大部分时间天南海北四处转，美其名曰，学习外地经验，实则借此机会，游遍祖国大好河山，吃遍五湖四海美餐，不枉白做校长，要潇洒走一会，反正不花自己的钱，真正的是个浪荡公子丑态。
以上十种丑态虽然只存在于我们少数校长身上，但对大多数校长有一种污染作用，必须引起我们疗救者的注意，给予对症下药，让我们这些校长美起来，因为，只要他美了，他的学校才会美起来，学校的老师和学生才会美起来。如果不加治疗，势必如传染病一样传播，后果不堪设想。
（责编：周正旺）
《教师博览—新视点》