思考的实践者
-------在奋斗中追求
姜堰四中 康 鹤 彪
尊敬的各位领导、老师，大家好！
今天，让我在这儿发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念年轻且富有朝气的新教师，他们都是我学习的榜样。
五年前，我充满自信走进四中三楼会议室应聘的前景还历历在目，那时候我对四中充满了好奇，迫不及待想一探究竟；五年来当我到这些教师的身边生活、学习，看他们备课，听他们上课，近距离的接触、观察和了解他们的生活、工作和兴趣爱好，与这些优秀教师几乎形影不离时，他们生动丰富的成长历程，爱岗敬业、为人师表的事迹深深地感动了我。一边和他们一起工作，一边学习他们的先进经验，我从他们身上参悟到一名优秀教师所应具有的优秀品质。五年来，是姜堰四中一步一步把我领进教育教学的真正殿堂，是四中人敬业、爱岗、无私奉献的精神激励我奋发进取。此时此刻，我的心情万分激动，在这里，我要由衷地感谢各位领导，感谢各位同仁，感谢你们长期以来对我的关心与鼎力支持，诚挚地说一声：谢谢你们！（鞠躬）
我很荣幸能在这里做交流，和大家一起探讨，我的发言更多的是粗浅地谈一谈自己工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
一、道出一个秘密：班级是个家，建设靠大家
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。从教二十九年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我做了二十七年的班主任，体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了一个道理“班级是个家，建设靠大家”。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。
今年我接手七年级七班,我们班共有学生50人，其中有38人来自或者变相来自农村，占全班总数的76%，分班时又因为特殊原因全年级前十名没有一个进入我班，更加好笑的是语、数、英三个“老头儿”合个班。面对现实，开学初，我和科任老师们共同拟定了“小步走、严要求、面向全体”的班级工作目标。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。成绩的取得是他们辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。同时我与学生建立了密切的联系，我只要一有时间就在班级，每天早晨、中午我都是第一个到班组织检查。星期三为规定作业抽查日，对各门学科的作业进行检查、评比。通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强了班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。我时常告诉自己，班级不仅是你的，也是所有任课教师和同学们的，我们只有形成合力才能出成绩。
七年级孩子们个性张扬，见多识广、思维灵活。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力，学会观察、善于思考、勇于实践。
每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我借此机会向所有支持我工作的领导、同事们再次表示衷心的感谢。
勤于学习，才能善于思考。要做一个“思考的实践者”，就必须首先成为一个“勤奋的学习者”。我有幸成为中国教师报香山会馆区域教育的版主，每周星期六晚上能够在论坛和来自全国各地的教育专家、特级教师、教育局长们进行“香山夜话”，从而学到了许多先进的教育教学经验，并付诸实践。
开学初，我班提出了“组建班委融合个性、管理班级发挥个性、开展活动博采个性”的班级建设目标，最终达到了尊重和发展学生的个性的目的。
我们首先通过自愿自荐、民主选举的原则，竞选班干部，发表题为《我的就职演说》的演讲，让发展全面且有魄力的学生当正、副班长，成绩优秀、默默无闻工作、毫无怨言的学生担任学习委员，享有威信、富有工作方法的学生担任纪律委员，……组建的班委文武双全，动静结合，融不同个性于一体，富有朝气。全班同学在班委会一班人的带领下，对照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》等制定了班规、班训、班歌，从整体着眼，从细处着手，既培养了学生良好的行为习惯，增强了学生的自尊心和自信心，也激发了学生的自觉性、积极性，从而达到了让学生自我约束、自我提高的目的。根据班规班委会成员轮流担任值周班长，负责管理一周的全面工作，其余学生轮流担任值日班长，配合做好一日工作，循环轮流，每日有两名学生干部参与管理。其次是放手管理，人尽其能。每周班会课上先由学生自己总结上一周班级情况，班长主持提出下一周纪律、学习、卫生等工作目标，组长总结本组情况；科代表总结各学科学习情况。班主任最后总结指导。同时，我把网络管理的理念运用于班级管理，学生感兴趣、有激情。我们把教室、包干区分为几个板块，学生自主报名申请各个区域的“版主”，全班同学共同监督，齐抓共管。这样，学生们的积极性、主动性均调动起来，学习的热情也日益高涨，不仅促进了班级各项工作效率的提高，而且也形成了良好的班风。
二、借来一个说法：用脑袋行走，做思考的实践者
“用脑袋行走，做思考的实践者”这是名校长卢志文先生的名言。我这里借来说明我这学期的班主任工作思路和实践。
（一）抓常规训练，促规范养成
七年级新生往往一开始不能适应中学学校教育的要求，班主任应从最基本的常规训练着手培养学生的良好习惯，以适应学习和集体生活的需要。因此，入学初，我重点抓了一日常规的训练，从学习、文明、纪律、安全、卫生等全方位训练。直观形象地将“一日常规”贯彻于具体活动中，不断提高学生的认知水平，使班上秩序井然。接着，师生共同制定了《班级学生操行评分奖惩条例》、《班级学习公约》等，使学生的言行有章可循。同时，创设和利用教育情境，丰富学生的情感体验，强化和巩固学生良好的行为习惯，促进了班集体的规范化建设。如：“一周班级工作安排”、“班级之星（周次）评选”等，促进了学生自觉遵守，形成良好的习惯，早读课、自习课等真正做到了“有老师在和没有老师在一个样”。
（二）抓目标激励，培养集体荣誉感
为尽快使每个学生成为集体中合格的成员，并凝聚成强有力的整体，班主任要结合学生实际有层次地提出奋斗目标，使学生明确努力的方向。现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。我们的班歌是：勤奋学习，振兴中华；我们的班训是：熟读精思，勤奋进取；我的治班理念是：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。 我的治班方针是：公平、民主。我的治班策略是：1.培养主动学习的习惯；2.树立快乐学习的心态；3.创造轻松学习的环境；4.发现幸福学习的乐趣。本学期班级工作整体思路是“严而不死，活而不乱，统而有法，教而有序，全面发展。”据此，班级设有“学习、纪律、卫生”等项每日成长积分公布栏，进行“星级”评比，提出个人和班级近期及远期目标，把个人和集体目标有机结合起来，转化为学生的自觉行动，同时培养了学生的集体荣誉感。
（三）抓舆论导向，培养优良学风
集体舆论是在集体中形成的统一认识的言论，对集体成员起着认识上的导向作用和监控作用。因此，我依靠科任老师的课堂教学，团队活动和主题班会等，用评比、讨论、褒贬等形式，让学生明辨是非，认识善恶，感知美丑，树立正确的集体舆论。同时充分发挥舆论的导向作用，利用每日成长积分公示栏这块阵地，弘扬正气，扼制歪风，调节和控制了学生行为的方向。并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性。三个月来，已形成了团结、活泼、勤奋、守纪的班集体。有了良好的班风，班集体犹如一股强大的内聚力，使每个学生的思想和行为，学习和生活紧密结合，反过来又强化了班风，实现了班集体教育的良性循环。
（四）抓“两头”，促“中间”，优化班集体
班集体的面貌是通过每个学生的发展状况表现出来的。因此，班集体的培养必须因材施教，抓好个别教育。班主任应该抓好“培养先进、转变后进、促进中间生向先进转化”的工作，保证和实现班集体的整体优化。我的主要做法是：
1. 努力把品学兼优生培养成班干部，成为教师的助手；
2. 依靠科任老师、尖子生和集体舆论转化后进生；
3. 建立良性的动态师生关系；
4. 发展学生的个性品质。
总之，班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我担任班主任工作至今，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生能 “操心”，有“爱心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。班主任只有不断进行自我革新，超越自我，转变自己的教育思想观念和作风，以一种全新的面貌对待自我、对待学生，才能创造一片美好的天空。
当我把我的做法在中国教师报“香山夜话”---“对话班主任”专题帖交流时，受到全国优秀班主任张万祥、李修成等老师一致赞许，并于9月28日见诸于《中国教师报》。
所以，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。 “痴心一片终不悔，心血浇开希望花”。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：
既然选择了方向，
便只顾风雨兼程。
“社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键”，只要我们能乐于奉献，敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结，坚持做一名“实践的思考者”和“思考的实践者”，就一定能不断进步，赢得成功。
谢谢。
(备注：姜堰市第四中学“思考与实践”教育论坛发言稿)