教育的天文地理—三水游子

四中有个颜主任

——姜堰四中教科室主任颜维奇的故事

“知道有江苏的，

便知道有个四中。

······社会谁人不知，

四中有个颜主任。”

这是来四中的家长们常说的几句话。

是的，姜堰四中以教书育人、以德立校为己任，“培养人文情怀，铸立阳光人生”，以“江苏省最具影响力的初中”为目标，多少四中人，就有多少可歌可泣的师德故事。家长们说的颜主任，就是姜堰四中教科室主任颜维奇。

他心里装的是事业和学生，惟独没有自己。颜主任经常说：“我的爱好是语文，特长是上课。”他无论行政工作多么繁忙，始终不肯离开三尺讲台。他认为教师只有站在三尺讲台上才能最大限度地发挥自己的潜能，实现人生的追求。多年来，他没有午休，每周俩个晚上总值班，经常在十二点以后才睡觉，繁重的工作累得他经常失眠，寝食不安，但他从未误过一节课，他常常呑几片药，就站上讲台给学生们讲课；由于超负荷的授课，给他留下了咽喉炎的顽疾，他的衣兜里总是装着“草珊瑚”、“西瓜霜”之类的药。

他用爱心赢得童心，凭着对教育事业的执著追求，谱写了一曲四中人的奉献之歌。“要给学生一杯水，教师须有一桶水”是每一位人民教师应该具备的基本素质，更是颜主任进取不止所追求的目标。语文本身的广泛性特点，让个别后进生“谈语色变”。颜主任静下心来，刻苦专研，他探索了“思维导图应用于语文教学”的方法，接着，他从导图画开始，通过自编的“语文思维导图”等方法运用到自己的语文教学中，课堂气氛活而不乱，学生们仿佛变了个样，开始对语文产生了浓厚的兴趣，在他的指导下，学生们把思维导图应用到其他学科，取得了好的效果。

颜主任在执教过程中，根据诱思探究教学理论，实现了课堂教学的四个转变：一是变“课堂”为“学堂”，把教师为主的传统教学模式转变为学生为主的新形式，突出一个“学”字；二是变“学会”为“会学”，将单纯传授文化知识和同时介绍学习方法有机结合起来，突出一个“会”字；三是变“被动”为“主动”，让学生动脑想、动口说、动耳听、动眼看，主动获取知识，突出一个“练”字；四是变“一刀切”为因材施教，分类推进，统一布置与个别辅导相结合，突出一个“活”字，把学生引导到素质教育的轨道上来。他精心自制教具，制作课件，增加了教学的直观性，提高了语文教学效果。