学校管理，以人为本
在全面实施素质教育的今天，注重发挥人的作用，狠抓师资队伍建设，优化学校内部管理，营造一种良好的校园环境，才能优化学校管理，提高教育质量。
1.更新“管”人观念，增强学校凝聚力
人是学校中活的因素，只有采用科学的管理方法，才能充分发挥人的最大潜能。一所学校教师的积极性如何，与学校领导待人的态度、对人的评价、用人的意识有着密切关系。教师的鲜明特点有二：进取心强，自尊心强。管理者只有充分认识这两点，去“信任”教师，“关心”老师，才会使教师由衷地感慨“咱们学校虽然管理严格，但校园处处充满温馨。”
2.从“头”管理到 “档”管理
学校教学过程管理的实施过程，经历从“头”管理到“档”管理两个阶段。
从“头”管理即规范化管理，不仅要求教师要严格按照教学常规的要求进行规范化操作，而且要求学校领导规范化管理，并向全体教师提出：“一年埋头，二年抬头，三年带头”的更高要求。
“档”管理即根据教师的教学思想、业务水平和教学实效，及时记入教师业务档案，弘扬“先进”，激励他人，通过建档管理，激发广大教师的进取心和敬业精神。
3.练好教师“内功”，鼓励教师拔尖
我们认为，学校工作以教学工作为中心，教学工作以学科教学为中心，学科教学以课堂教学为中心。要抓好这个中心，教师自身素质的提高是关键。通过课堂达标活动，让教师练好“内功”，造就一批学科带头人。
4.优化激励机制，提高教师的自觉性
通过“目标导向机制”鼓舞士气；“榜样示范机制”率先垂范；“竞争激励机制”创新发展；“制衡约束机制”公正廉洁。从而激发全体教师勇于登攀向前的工作动机，自觉地去完成奋斗目标，推动学校的发展和教育事业的成功。
校长的人格魅力感召人，学校的发展目标激励人，事业发展成全人，优厚的福利待遇吸引人，学校文化造就人，纯真的感情维系人，终将使涓涓细流归大海。