分层家长会有感



独立作业以后，根据学校安排，各班进行“分层家长会”。今天，三个层次的家长会圆满结束！作为“放飞希望班”的老班，在教育教学一线“摸爬滚打”了38年，一直担任班主任，管理班级实行“双自”模式，即“自主学习，自主管理”，一直坚持的教育教学理念为“教为不教，学为会学，培养习惯，勤奋进取”。但，这一次的“分层家长会”仍然让我进行了一番精心准备和踏实工作——


12月6日（星期五），第一层次家长会

参会人员：18名家长和对应学生

会议目标：端正态度 夯实双基 齐抓共管

会议效果：全员参加，精准分析，交流成功


12月10日（星期二），第二层次家长会

参会人员：15名家长和对应学生

会议目标：明确目标 抓差补缺 奋勇争先

会议效果：全员参加，精准分析，交流成功


12月11日（星期三），第三层次家长会

参会人员：19名家长和对应学生

会议目标：拓展提高 踏实进取 志存高远

会议效果：全员参加，精准分析，交流成功


三次会议共同话题




第一次分层家长会感悟

分层家长会，既保护学生的自尊又保护了家长的面子，还可以就学生成绩不理想或是表现不如意等实际问题展开座谈，征求家长意见，共同探讨解决问题的有效方法，形成共识，从而提高教育效果，让家长体会到平等。甚至主人公的地位，感到来了有所得，激发他们积极参加家长会的兴趣。

第二次分层家长会感悟

分层家长会规模较小，班主任有机会倾听每位家长的意见和想法。通过与家长的交流、沟通，教师和家长互通学生在校和在家的表现及情况后，相互配合会更密切，教育也因此更具有针对性。

第三次分层家长会感悟

分层家长会目标很明确，集中解决一个中心问题，这样家长会主题单一，能有的放失，话题集中，容易谈到点子上，增强了家长的主体意识，促进了老师与家长的配合。


沟通从“心”开始！我们在教学之余能够跟家长和孩子谈心交流，真正的走进孩子的心灵深处，从而更好的激发孩子的学习欲望，从内心挖掘孩子的某种潜质。唯有了解孩子的需求和困惑，才能很好的帮助孩子健康成长，快乐学习。真正了解与理解孩子们的所言、所思、所行。

此次分层次家长会的召开，相信只要我们做老师的勤于心力，倾心付出，真情浇灌，一定会使我们的教育教学工作春花绚烂。