近年来，随着农村剩余劳动力源源不断地涌向城市和经济发达地区，农村留守儿童的数量日益增多。农村留守儿童因长期没有父母的陪伴，缺少至亲关爱，缺乏法律及道德意识的培养，在现实生活和精神生活中都存在严重的问题：学习成绩下降、违纪频发、中途辍学，这都直接影响农村基础教育的健康发展。因此，留守儿童的教育问题，应当引起家长、学校、社会等的高度重视。作为班主任，如何为留守儿童撑起一片蓝天呢？
1.建立留守儿童的档案
班主任在开学的一二个星期摸底，看看哪些家长在外打工，在哪里打工，家庭情况，住址，电话号码等都要弄清楚，以便和家长沟通联系，做留守儿童的工作时有的放矢。
2.举办“祖辈家长学校”
祖辈是留守儿童家庭教育的主力军，可他们的生活方式、教育方式，却难以适应现代孩子的教育。为了提高祖辈的素质，我专门举办“祖辈家长学校”，对老人们进行培训。通过培训，引导老人们逐步接受新的观念和方法，了解和走进孩子的内心世界，更好地对孩子进行有效地沟通与教育，从而更好地履行监护人的责任。
3.架设“心桥”
现代心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爷爷奶奶、外公外婆全身心地泡在孩子身上，也无法取代父母之爱。我们的家长往往忽视了这一点。家长往往千里迢迢地给孩子寄来钱或许多价值昂贵的物品，却长年没给孩子一个电话，造成孩子情感饥饿。我与家长电话沟通，做家长的思想工作，动员家长多关注孩子的情感问题，每天给孩子一个电话，让孩子敞开心扉，畅谈自己的学习、生活以及对父母的思念之情。
4.定期召开座谈会
由于留守儿童失去直接监护人，在缺乏父爱母爱的环境中成长。由于长期情感缺失和心理失衡导致他们心理不能健康发展。于是我给他们提供一个交流平台，在这个平台上，他们尽情谈自己的看法、想法，对父母的思念、怨恨都可以在同龄人之间得到共鸣，并互相讨论解决问题的有效办法。这样可以填补他们的心理空白，让他们感受到友情、师生情的温馨。
5.开展形式多样的教育活动
积极开展形式多样的教育活动，如：国庆文娱汇演、运动会、诗歌朗诵比赛等。在学校举办的各种活动中，多把机会留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍，帮助他们改正不良的行为习惯，树立正确的人生观和价值观。
6.及时沟通任课老师
我经常与任课老师讨论留守儿童思想、人格、行为和学习等方面的情况，及时了解信息，及时反馈。这样我与任课老师工作更加得心应手，促进了他们的健康成长。
7.家访给他们心灵温暖
由于留守儿童长期与父母分离，与爷爷奶奶又无法沟通。平时在学校上课有老师与同学陪伴，到了双休日内心感到空虚寂寞、孤独无助，无心学习。面临拐骗、打架、斗殴、交通、网吧等方面的安全隐患，留守儿童由于年幼无知，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在，安全事件时有发生。针对这一情况，我经常家访，从关心他们的学习、生活入手，帮助他们树立学习信心，引导他们自立自强。从日常生活中细微之处关心他们，爱护他们，弥补他们在家庭中缺少的情感交流，摸准他们的思想脉搏，以母爱的胸怀呵护他们，给他们心灵的温暖，当他们的“爱心妈妈”。
8.日记引领他们成长
我通过日记的形式和他们交流，及时了解他们的情况，了解他们的心理成长过程。我发现他们的心理问题，与心理有障碍的学生进行交流，及时排除他们心理上存在的问题，帮助他们养成健康、积极向上的心态，让他们天天有个好心情，快乐、健康地成长，做他们的知心朋友。
例如:汤**,男，15岁。他在日记中写道：“我从小父母离异，后来父亲又重病在身，与我隔离。奶奶年纪又大了，丧失劳动能力。大伯看到这种情况，舍弃自己的家庭，抚养我。”他的成绩在全年级名列前茅，可家庭的不幸使他产生压抑、焦虑﹑抑郁﹑自卑、嫉妒﹑逆反等心理压力，他渐渐自闭。我知道这一情况后，对他进行及时的疏导，排解他的心理压力。我对他说：“现在竞争激烈，如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。”听了我的一番话，他深受启发。现在他活泼开朗多了，还经常帮助一些学习上有困难的同学，像变了一个人。
留守儿童是国家的未来，是祖国的希望，留守儿童的素质直接关系到我国国民的素质。营造一个关爱留守儿童的社会环境，对于家庭、学校和政府来说，是义不容辞的责任。让我们携起手来，共同为留守儿童撑起一片蓝天，让祖国的花朵在灿烂的阳光下幸福开放。