孩子，沉默不是金
“沉默是金”大概是许多人的座右铭，但用到孩子身上我却觉得沉默不是金。就拿我班的小叶来说吧，她是一个有听力障碍的幼儿，她需要用助听器才能听见我们讲话的声音。每次上课，她都认真听，可是一提问她，或者让她背儿歌，她就一声不吭。要是再坚持，她就红眼圈，然后“下雨”。所以，平时真是不敢提问她。我与她奶奶沟通，才知道家里的情况，小叶的父母都是聋哑人，她可以说话但是口齿吐词不清，现在她的父母离婚。父母离异这无形给孩子很大的打击，在大人眼里孩子小不懂事，其实他们错了，从生活观察中我发现了孩子内心的痛苦，可是她还小没办法改变现实！z
在幼儿园里孩子的世界很简单。其他幼儿并没有因为她带助听器而欺负她，反而帮助她很多。孩子与孩子之间的交流可能要比我直接与她对话要亲近的多。据奶奶说，她回家从来不说在幼儿园学了什么东西。就她的表现来说，她不属于接受能力差的孩子，平时也很主动地参加集体活动，挺活泼的一个孩子，为什么就是不回答问题呢？究其原因，我认为有两点。第一，她可能是害怕，怕回答错了，老师批评她。第二，是由于这一年龄阶段孩子的特殊心理特点，此时，人生第一反抗期已经出现，逆反心理占主要作用。老师越让她说，她越不说，或者用哭以示反抗。老师拿他没办法，只好算了。于是，她从心里上得到了优越感。久而久之，就形成了沉默的习惯。
俗话说，“一把钥匙开把锁”。我们首先要注意孩子普遍的心理特性，更要注意观察分析孩子的自身特点，才能找到解决问题的方法。对沉默的孩子，既要采取开导劝说的方法，又要不失时机的对其进行强化训练。只有这样，才能让他们摆脱沉默。不信你看，现在小叶能大胆说话回答问题了。有时候她听不见我说的话，那么我就用手势来提醒她或者我让她看着我的口型一个字一个字的学着说。她有了自己的朋友，在幼儿中间也玩的很开心。笑容变多了，乐意说说唱唱跳跳！
我也经常和她奶奶沟通，希望能多了解她在家里的情况，能更好的帮助小叶，让她度过快乐的童年。我和小叶聊过，我告诉她，要好好学习，这样才能做个有本事的人，这样才能照顾好自己和家人。小叶还算懂事，还能听进去一些建议。奶奶告诉我说她现在不乱发脾气了，还乐意帮助奶奶做家务！这让奶奶很欣慰！
孔子曾说：“君子讷于言而敏于行。”我认为，君子敏于行更要敏于言。所谓言为心声，它能流畅地表达出我们心中真切的情感。我们这个社会，毕竟不是个体的，需要交流，需要沟通，沉默使我们的思想只在原地踏步，也会使我们变得孤高自许，不易与人交往。
周总理以他的人格和一张巧嘴征服了世人。面对美国记者的重重非难，如果他只是沉默着，不以为然地冷笑几声，能维护我们国家的尊严吗？巧妙而又得体的回击，让别人知道中国英才仍在；诸葛亮以官卑职微之身下东吴，在东吴名士的恶意嘲笑侮辱下，如果他沉默了，又怎能联吴拒曹，以解燃眉之急呢？所以说，沉默不是金。