区域活动结束后，老师说：“请小朋友把玩具收好。”话一落音，涵涵尖叫一声“啊”！然后兴奋地把自己堆积的积木推倒在地上，抬起自己的右脚踩在积木上，又走到旁边小朋友堆积的积木前，右手一挥将小朋友的积木都推到，被推到积木的小朋友也尖叫一声“啊”，然后涵涵兴奋的拼命地将掉在垫子上的积木往筐里扔，一只手扔积木一只手紧紧地抓住筐，看见小朋友过来，涵涵拿着积木挥舞着，我喊道：“涵涵，不可以这样，打到小朋友就不好了，你可以和小朋友一起收拾积木。”涵涵楞了一下，手里的积木还没放进玩具框里，高声说：“我知道了，要一起收。”我笑着说：“对对，一起收积木速度快一点。”收拾好了之后，涵涵要自己一个人将玩具筐放好，但是玩具筐太重了，别的小朋友上去帮忙，他又一手将小朋友推开，嚷到：“我来我来。”我问涵涵：“你自己搬的动吗？”涵涵推着筐子咬着牙齿说：“太重了，搬不动。”我问：“别的小朋友和你一起搬好不好？”涵涵看着玩具筐没有移动的样子，咬着嘴唇对旁边的小朋友说：“我们一起搬。”然后一人拿着筐把手，涵涵往前推，小朋友往后拉，合力将玩具筐搬到了该放的地方。
对于好逞强好胜的孩子，老师要通过语言来告诉她，哪些事情是应该做的而哪些事情是不应该做的，如：收积木时应该收自己的，将积木轻轻的一块一块放进筐里，不要哗啦啦把自己和别人的积木全推倒，而使地上到处都是积木。送玩具可以是几个小朋友轮流的，学会商量，不要每次都抢着送，而使得一个也送不成，浪费了时间。