在以往的晨间活动中，游戏怎样玩，材料怎样使用，都是老师事先准备好的，告诉给幼儿，不用自己想，只要按照老师的要求去做就行了。孩子在活动中是被动的，没有创意的，在活动中，只是满足了孩子身体上的需要，而更多心理上的、思维上的需求却得不到满足。因此，我尝试引导孩子们一物多玩， 比一比谁的玩法最多，让孩子们展开想象的翅膀，一件玩具能想出多种不同的玩法。
有一天晨间活动，我为幼儿提供了篮球、高跷、圈圈等体育器械，供幼儿自由选择。活动一开始，他们都选择了自己喜欢的玩具，并开开心心地玩起来了。选球的幼儿在进行花样玩球，有踢球的、拍球的、有蹲在地上用手转球的，追着球跑的……选高跷的幼儿双脚踩在高跷上满操场上走；选圈圈的幼儿也在进行花样玩圈，有的把圈圈当铁环推着玩，有的把圈圈平放在地上跳来跳去，有的把圈圈一个个隔开一点距离竖着玩钻圈游戏，有的用圈圈拖着球跑，还有的孩子则用圈圈的不同颜色摆成了彩色图案……过了一会儿，我发现玩圈圈的小朋友又有了新的玩法，他们在有意识地进行合作，这边几个小朋友拿着呼啦圈一个套着一个跑，我说：“你们在干什么呀？”彤彤说：“老师，我们在套着玩。”淞淞连忙说:“不对，老师，我们在开火车，小吕是火车头。”小吕笑着说：“是的，老师，我要把他们都带到北京去。”那边几个小朋友也对着我大声喊着：“老师，快到我们这儿来，一起玩占圈游戏吧。”这时我也加入他们的行列，体验抢圈的乐趣。整个游戏过程中小朋友兴趣很高，动手动脑，百玩不厌，其乐融融。
晨间活动中的“一物多玩”，不仅激发和培养了幼儿的活动兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，而且在一物多玩中他们的合作精神、集体意识以及交往能力都得到了发展，同时也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质，“一物多玩”让晨间活动精彩无限。