好习惯要从小抓
前几天，我读到这样一则旧闻。40年前，前苏联宇航员加加林，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。他在20多名宇航员中，之所以能够脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这
名27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。
从这则旧闻中，可以看出培养一个人良好的行为习惯是何等的重要。作为我们老师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。那我们如何培养学生良好的行为习惯呢？笔者着重从小学生的角度结合自己多年的实践，谈谈一些做法。
教育家苏霍姆林斯基说：“我们的工作是在儿童世界进行的，儿童世界是一个特殊的世界。而且每一个儿童世界都各有特色。”可见，对小学生良好行为习惯的培养，需要掌握一定的原则和运用恰当的方法才行，不应以简单粗暴的方式来解决。其原则可以从以下方面去考虑：从小学生实际出发的原则；正面说服启发诱导的原则；认识和实践相结合的原则；尊重、信任与严格要求相结合的原则；在集体中进行教育的原则。其方法不妨运用：写心理日记自我教育法；格言教育法；榜样教育法；学校与社会、家庭相结合法。
总之，培养学生良好的行为习惯不是一朝一夕的事情。教师必须从大处着眼，细微处入手，多渠道、全方位地开展一系列活动，必须家庭、社会、学校互相配合，采取多种方法，从不同的角度培养、发展、巩固学生的良好行为习惯，促进学生的全面发展。