疼爱自己的孩子是父母的本能,热爱别人的孩子是教师的职责，而能走进孩子的心灵，给孩子适宜的爱则是我们幼儿教师的神圣职责。我们幼儿教师面对的是一个个幼小的心灵，这就需要我们付出更多、更深的爱，这种爱是宽泛的、细腻的，我们每一天都要用微笑去迎接每一个孩子，用“爱心、耐心、细心”去呵护每一个孩子，用一颗充满激情和真诚的心悄然走进孩子的心灵。
1．爱孩子就微笑着多抱抱孩子。
“一个面带微笑的教师,大家都会喜欢。孩子是最有感情的,你态度和蔼,笑口常开,使孩子感到温暖、亲切,孩子就会接近你。”孩子们是天真的,在我们的抱抱、摸摸、亲亲、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后,很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮他克服困难；当孩子获得成功、做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着孩子们的心田。而拥抱则更好的传递了老师的爱，让孩子感受到无比的温暖。就拿我们小班幼儿来说，去年他们来到幼儿园这个新的环境里，一切都是陌生的，孩子们感到紧张、焦虑，于是就产生了哭闹情绪。这时，我们老师微笑着摸一摸孩子的头、抱一抱孩子，能减少孩子的焦虑心情。对孩子来说，老师的拥抱更能让其感受到如同妈妈般的温柔亲切。在教育活动中教师通过微笑，拥抱、眼神和手势来表达内心的情感，能给幼儿信任、赞赏、宽容、谅解等情感的体验，使幼儿感受到教师给予他们的真诚的爱。
2．爱孩子就多夸夸孩子。
对于幼儿来说，能得到老师的夸奖，就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心。所以面对幼儿，我们要多用正面、积极、恰当的语言来肯定并夸奖他们在学习、生活方面的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。如：“鲁岱真棒！会自己穿衣服了。”“郭垒溪的小手真巧，叠的房子真好看。”“刘芯瑞真能干，会帮小朋友们放小椅子了。”“琦琦讲的故事真好听，小朋友们都喜欢听。”教师的一句贴切的夸奖可以使孩子保持一天或几天的良好情绪，还能增强他们的自信心。
3．爱孩子就多陪陪孩子。
我们面对的是年龄很小的孩子，再加上现在的孩子都是家庭中的小皇帝，备受宠爱，生活上家长包办得太多，因此，在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难，这时他们需要老师无微不至的关怀和帮助，孩子的成长需要老师的陪伴。如：刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮助他们穿；睡觉的时候，我们帮他们盖好被子；午睡起床后，给孩子梳好辫子；上完厕所后，帮他们提裤子等，这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可却是最能让孩子体验到老师慈母般的爱的方式。例如我班有个孩子叫荣荣，是一个性格内向的小男孩,第一天上学由于新鲜哭得不是很厉害,但接下来每天他由悄悄地哭转为哇哇大哭,并且每天早晨都很难从家长手中抱下来,对此家长感到心疼,对孩子要不要上学的念头也有点动摇了。做为班主任我有责任为家长解决困难,于是我和家长进行了交谈,所幸的是家长坚持了下来。正因为这样感到肩上压力更大了,为了感谢家长对我们工作的支持,我们对涵涵付出了更多的关爱,几天下来小家伙竟然认准了自己班的老师。但由于缺乏午睡的习惯,每天中午仍会大声的哭,不仅累了自己的身体,更影响了同伴的休息。此时我心里很着急,而家长见这种状况没有也常常偷偷地跑来看。于是我又多了一份耐心,先是将她抱在手上摇她睡,第一次抱她睡竟然是在我的手上,而且一放下来就哭,于是就始终抱着她,一睡竟然有一个小时。恰巧此时家长来看孩子,看到老师能抱着自己的宝宝睡,家长放心了。由于真心的付出,一个月后涵涵能自己在每天的早晨要求家长送她来幼儿园上学了。这时家长安心了,涵涵也开心了,而比他们更开心的是我,虽然付出很多汗水,但看到涵涵及班上孩子每天清晨那愉快的笑脸时，还是感到非常高兴。老师无微不至的关注、陪伴，让孩子健康快乐的成长。
爱是教育的灵魂，我们教师的职业就是爱的职业，教师应该是爱的使者，幼儿教师更应该化作爱的天使，将真爱与挚爱播洒向幼儿的心灵，让幼儿在爱心涌动中成长，让幼儿在充满爱的环境中接受爱，并且学会爱，从而传递爱。