每天浩浩都会牵着奶奶的手高高兴兴地走进幼儿园，今天也不例外。浩浩刚走进活动室，奶奶就急忙拉起他的手，让他去厕所小便，浩浩不去，奶奶苦口婆心的摆事实，讲道理，孩子就是不听。还不时的用小眼睛瞄着我，弄得我也很疑惑。于是我假装巡视，就听到浩浩不满的嘀咕声：我不去厕所，一会儿我自己去。奶奶，你先回家。奶奶听了就说浩浩不会提裤子，现在小便好了奶奶可以帮你提好裤子。浩浩皱起眉头说：我会我会，你回家吧。就这样，祖孙两人僵持着。浩浩玩自己的，奶奶也不走。知道了事情的大概，我走了过去。我先表扬了浩浩能主动游戏，浩浩很开心，脸上笑眯眯的，还一边说，老师我喜欢造房子，我要造个大房子，爸爸妈妈住一间，爷爷奶奶住一间，浩浩自己住一间，还要给老师造一间。。。。。。我很感动的拥了拥孩子，夸他长大了，变得懂事儿了。奶奶听了，也说浩浩懂事儿了。于是在和浩浩奶奶简短的交流中，我告知孩子升入中班的一些变化，如孩子学会了正确的洗手方法，还会简单的叠被子，还能独立上厕所等等。浩浩奶奶立即就说浩浩还不会提裤子。我让浩浩奶奶放心，孩子现在都有一个成长多过程，首先我们要放手让孩子去做，让他自己去摸索、探究，我们成人在适时提醒、引导，慢慢的孩子就会了。再说，在幼儿园还有老师，让她放心。在一步三回头的模式中，浩浩奶奶离开了活动室。
其实随着孩子年龄的增长，幼儿的独立意识大大增强。他们会对一些简单的事情表示出极大的兴趣，产生想要动手一试的欲望。这时，要及时发现幼儿想要自己动手的愿望，不能一手包办，全部替幼儿完成，而是恰当的把握时机，鼓励幼儿大胆动手尝试，并在旁边给予适当的引导和协助，与孩子一起积极探索。
例如让幼儿小便、洗手、喝水等各个方面，我们都尽量让幼儿自己动手来提高这方面的能力，幼儿小便后提不上裤子，老师就教他用两手向上提前边和后边，渐渐的就掌握了这一技巧。
总之我们和家长都要注意坚持性，只要孩子自己能做的，就坚持让孩子自己动手，多给孩子以鼓励和肯定，渐渐形成习惯，符合培养幼儿具有基本的生活自理能力这一《纲要》要求，让孩子在潜移默化中培养了独立性。