幼儿园要选拔大班幼儿参加花样跳绳，消息一传开，好多孩子都踊跃报名参加，但我看到浩浩小朋友的表情很复杂，因为浩浩小朋友平时内向、胆小，不善与人交谈，平时活动时，他也总是自己躲在一个角落里，不愿跟老师和其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，但我知道他跳绳的技术倒是蛮高的，于是我走到他的身边用爱的眼光去看他并微笑的说：“浩浩，你跳绳的技术那么好，就不想去试试吗？”他没有回答我，还是低着头，小手不停地摸着自己的衣角。这时我用温暖的手去牵他的小手，摸摸他的头，用宽阔的双臂去拥抱他并对他说：“浩浩，你知道吗？这次跳绳的机会很难得，如果你跳的好被选上可以摄下来，放到电视上给爸爸妈妈看我们的浩浩有多棒啊！”话音刚落，浩浩突然抬起头看着我，眼中充满渴望。抓住这一契机，我赶紧挽着浩浩的手说：“走吧，我们去操场练习吧！”
操场上，孩子们都随着音乐自由的练习着单人正跳和反跳，这是我发现浩浩小朋友的节奏感特别强，他能随着音乐合拍的跳着，于是我高兴的抱起他，对他说：“你太棒了，继续努力!” 浩浩的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了他，还让他跳给大家看，从此以后，只要音乐一响，浩浩就会展示他跳绳的本领，很多花样、技巧也都让他跳的很轻松自如。
更让我惊奇的是：我发现浩浩还是个思维活跃、想象力丰富、动手欲望强，对任何事物都感到好奇的孩子，在训练跳绳之余的时间里，他用绳圈玩出很多花样特别的游戏，如：用绳圈玩出了飞轮、揪尾巴、拼摆图案等等。最让我欣慰的是：现在他整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信，平时也能听到他开心的笑声，就连他的小脸上也经常乐开了花。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。所以我们在日常生活中，应善于发现孩子的闪光点，，耐心倾听孩子的话语，多用鼓励的言语来激励孩子。对孩子多一些宽容，少一些歧视；多一些尊重，少一些冷眼；多一些赞许，少一些批评，从而增强孩子自信心的培养。