认 识 人 民 币
教学内容：苏教版第二册
教学目标：
1.使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。
2.在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。
3.在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。
教学重点、难点：
重点：认识人民币和元、角、分之间的进率。
难点：在取币，付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。
教学准备：多媒体 1元以内各种面值的人民币
教学过程：
一、导入
师：（放喜羊羊的题歌）同学们，刚才你们唱的这首歌是什么呀？今天，羊村正在举行运动会，可热闹了！
大家看一看，获奖的小羊有哪些?
村长准备了红包奖励给它们，你们猜这红包里会是什么呢？
生：钱
师：那有谁知道，在我们国家的钱又叫什么呢？
生：人民币
师：好，那今天这节课我们就一起来“认识人民币”。
二、新授
1.自主认识人民币
出示一组人民币。提问：看这一组人民币，你们在生活中见过吗？认识吗？
拿出和黑板上一样的人民币，和你的同桌互相说一说。
自由认识2分钟。
师：你们真的都认识了吗？（认识的小朋友坐好给老师看看，真不错）下面老师请部分同学到前面给大家汇报一下。
每位同学从讲台上选择一个人民币进行介绍。
学生汇报中，介绍纸币、硬币。
小结：元、角、分是人民币的单位。
3.人民币之间的进率
（1）介绍进率
过渡：听完小朋友的分类介绍，小羊们决定打开红包看看村长到底给他们发了多少奖金。
师：沸羊羊和喜羊羊打开红包一看，这下可把沸羊羊惹急了，他说：我和喜羊羊都是跑步冠军，为什么我只有一张，而喜羊羊有10张，村长太偏心了。小朋友，你们认为村长偏心吗？为什么?
介绍：1元=10角
师：那能从1角数到10角吗？
师：看来村长确实没有偏心，知道了 1元=10角，那1角=( )分呢
生：1角=10分（一起数一数）
听完小朋友的话，沸羊羊总算定心了。
4.人民币家族还有许多别的成员，我们继续认识它们。
出示第二组人民币。按照刚才的方法，大家能很快认出这些人民币吗？
口答。
（2）换币
师：，就在这时，懒羊羊和暖羊羊也 拿着红包过来了，他俩也得到了1元奖金，懒羊羊打开红包一看，说：“我里面的人民币是一样的”，它便抽出了一张，瞧，是面值多少的呀，（5角）那请你猜猜这红包里面有几张这样的5角呢？
你是怎么想的？
师：是否正确呢？让我们来揭晓答案吧。（点击）
师：暖羊羊的1元奖金又是怎样的呢？它也连忙打开数了一下，一共有6张人民币呢，小朋友你知道这6张人民币的面值是多少吗？
师：你是怎么想的？
师：同样发1元奖金，可以发1张1元，或10张1角，或2张5角，或1张5角和5张1角，虽然发的方法不同，但得到的都是1元。
三、练习
1.第一题
师：咦，还有一个红包是谁的呀？
生：美羊羊。
师：美羊羊在这次活动中，可出风头了。它呀得了两次奖呢。
独立完成在书上第70页的第2题并汇报想法。
2.第二题
师：得到奖金的小羊可开心了，那他们又会怎样用这些钱呢。瞧，懒羊羊想把得到的钱干什么呀？
完成下面的习题。
3.第三题
师：喜羊羊想买一枚1元2角的邮票，你们能帮它想想，可以怎样付钱吗？
四、总结
今天，我们换个可爱的小羊一起认识了人民币，小朋友，你们开心吗？那就让我们带着这份快乐和羊儿们说再见吧。