前两天姜堰区小学语文青年教师基本功大赛第四轮（课堂教学）在我校举行。两天都用到我们班上的学生上课。作为旁观者，听着赛课的老师给我们班孩子上课，感觉还真不一样。
首先，上课的整体氛围非常活跃。课前我一直没有时间上班交代孩子要怎么坐，怎么听讲，如何积极发言。上课时，全班分成了两组，我都从头听到尾。出乎我的意料，学生既没有因为过分活跃而失控，也没有因为过于紧张而沉闷。一切都恰如其分，水到渠成。上课时学生坐姿端正，读书时学生书声琅琅，回答问题时掷地有声……我的担心多余了，真好！
最让我眼前一亮的要数小宇了。小宇在课上思维活跃，发言积极，频频举手，怎么看都是一个令人称赞的优秀学生。可是，平时的小宇呢？是这样的：矮矮胖胖的，戴了一副黑框眼镜，棉毛衫加棉袄是他的标配。做事拖拖拉拉，衣服书包总是很乱，上课的时候也会举手发言，不过多数时候沉默是金。回想这几次展示课。小宇的表现都很出色。我顿时有一种失败感，不甘心，忍不住一下课就上前问去：“小宇，为什么这两天表现这么积极了？”小宇笑了一下，没有回答，再问，小宇无奈的说：“我也不知道，好像有别人上课我就这样。”
晚上回到家，我静心反思。看到孩子们整体氛围还不错，我觉得很欣慰。这与我平日里的训练分不开，应该给自己点赞。像小宇这样呢，可能就是“人来疯”，有客人老师就容易激动，好表现自己；还有可能是我平素上课无新意，孩子们长期听来嫌枯燥无趣，如果是这样，我要加倍注重每节课的教学设计，要让学生每节课都听得趣意盎然。
有人说，学生越老越吃香，而教师呢，恐怕无此厚待。我们每天教学生知识，如果自己只有那几把刷子，肯定会落伍，不论别人，你若是学生，喜欢这样的老师吗？