“吴老师，你们班的晓峰太欺负人，整天找我家孩子麻烦，我知道你也教育了，孩子怎么这么皮啊！”
“吴老师，今天浩浩又笑我家晓峰，说晓峰成绩不好，是个大笨蛋。”
……
前段时间，几乎每天都会接到晓峰妈妈和浩浩妈妈的“告状”电话。你说我的不是，我说你的不是，隔三差五就为了点鸡毛蒜皮的小事争论不休。我在她们中间调解，不管用，被她们吵得头都疼。她们以为老师没有关注这两个孩子。其实在学校里每天我都关注这两个同学，一有蛛丝马迹，就让其他同学立即报告，我立刻处理，苦口婆心，晓之以情，动之以理。只是每次对他们的教育“有效期”很短，我的气还没消呢，他们又闹到一起了。在班里坐座位，他们俩都是一南一北，座位再怎么调动，他们俩只能是“怅然相望”。可仍不管用！家长急，我更急，对他们俩我觉得自己都有些偏激了。下课不允许他们一起玩，甚至不允许他们俩单独说话，时时有小干部监督他们俩。然而，矛盾无处不在。晓峰把热水壶中的最后一杯水倒走了，浩浩就会气得大哭；而浩浩会经常盯着晓峰，一有风吹草动，就立刻向老师报告……家长之间的矛盾也升级了，打电话互相批评谩骂对方，在学校门口遇到，总是分外眼红。
看到这种状况，我很着急，担心他们继续将矛盾扩大，影响孩子们学习生活。我找到他们一二年级的老师。原来一年级时，晓峰和浩浩一起玩耍时，晓峰不小心绊倒了浩浩，结果浩浩妈妈认为晓峰是故意为之，就找晓峰妈妈说理……久而久之，矛盾越积越深。怎么办呢？
那段时间，我很生气，也很无奈，渐渐地有点对这俩孩子没信心了。对他们的“严防死守”有点松懈了，不再草木皆兵。正在我迷茫时，上周五的一场大雨，让这件事柳暗花明又一村。
上周五，雨下得特别大，浩浩和晓峰都在学校吃饭，我让大家合撑雨伞去食堂。出乎意料，浩浩居然喊晓峰和他一起。风雨中他们俩紧紧地搂在一起，步伐一致的他们，合撑雨伞共同抵挡风雨来袭。我赶紧掏出手机抓拍了这一镜头。回班以后，我把他们俩找来，给他们看刚刚抓拍的照片。“浩浩，你刚刚为什么和晓峰合伞？”“我看他没伞！”“晓峰，浩浩跟你合伞，你有什么想对浩浩说吗？”“谢谢你！”我笑着对他们说：“孩子，你们是可以成为好朋友的，这张照片就是证明啊！从今天开始，你们每天观察对方，如果实事求是的发现了对方有什么优点，就大声告诉对方，好不好？”“好！”接下来几天，没有谁来“告状”了，下课他们在一起玩了。我还利用晨会课的时间，让他们互相介绍对方的优点，并且让他们把这些优点告诉自己的父母……
看到他们俩从不共戴天，到现在的相安无事，甚至有点惺惺相惜。我很欣慰，同时又充满了信心。我知道，教育孩子不可能一蹴而就，说不定他们俩哪天又会翻脸。不过，害怕什么呢？且行且思且欢笑，足矣！