临近期末，大家都忙着给学生复习。可一复习，才发现不少学生这儿有问题，那儿也有问题，漏洞很多，有时默写词语也会让我“暴跳如雷”。那么简单的字总是写错，真让人着急。这几天，好像每天我都会在班上发火，指责学生这也不是，那也不是。
今天上课，给学生复习写话。在谈到关于“六·一”儿童节时，我问：“谁来回忆一下我们今年是怎样度过儿童节的？”……石沉大海，无人应答，我提高了音量又问了一遍，还是无人举手。我火了，大声吼道：“你们呆啦！ ‘六·一’儿童节那天下午我们没上课，在班上表演节目的，都忘啦？”学生听了我的话，很多人都低下了头，不敢动。教室里鸦雀无声。我随意喊几个学生回答，要么不吱声，要么吞吞吐吐，我气呼呼地在电脑上打开班级相册，大声喊道：“你们都忘啦！自己看照片回想一下。快点快点！我们还有很多内容要复习。”
当打开班级相册的那一刻，我呆住了，照片上的孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，无忧无虑，像带露水的鲜花，从眼睛里都能透出快乐。而现在，学生们鸦雀无声，满面愁容，如临大敌。我的心颤了一下。我想起以前我上初中物理课时的那种胆战心惊，我知道其中的滋味：痛苦、煎熬、无助……当时我恨死了这种感觉，现在，我不能让我的学生也受这种煎熬。
“六·一”节快乐的情景出现在我的脑海中，我播放起凤凰传奇的《最炫民族风》。当轻快的节奏响起来时，孩子们惊讶地看着我，我笑着说：“老师也有点累了，我们休息一下吧！”渐渐地，学生们没那么紧张了，不少人跟着音乐一起唱起来了。之后，我们一起跳起了“骑马舞”……
再次回到课堂时，孩子们眼中没有了恐惧，我对他们说：“孩子，别怕，不着急！”大家畅所欲言，一起回忆了“六.一”那快乐的场景，你一言我一语，我没有再刻意地要求他们怎么说，但从孩子们的交流中我知道了，我不需要再担心他们写不出来了。
想想这件事，我知道自己太心急了，太急于求成了，连“欲速则不达”的道理都忘了。很多时候很多事情，我们太着急了，盼着一下子就成功，一口气就达到目的，由于心急，我们忘了自然的规律，忽视了孩子们的感受，让孩子们在胆战心惊中承受我们的暴风骤雨。
值得庆幸的是，我意识到了自己的急躁，亡羊补牢，犹未为晚。我慢下脚步，慢慢引导学生复习，不再有那种兵临城下的感觉，世界上没有两片完全相同的树叶，我们怎么要求每个孩子都一样呢！孩子们努力了，进步了，那我们的教育就成功了。千里之行，始于足下。让我们一步一个脚印继续走在教育的道路上。