沟通就是信息传与受的行为。沟通是教师与学生良好关系的桥梁。作为一名教育工作者，我们要学会沟通，善于沟通。
良好地进行交流沟通是一个双向的过程，它依赖于抓住听者的注意力和正确地解释所掌握的信息。良好的沟通能给我们带来许多益处。良好的沟通可以让师生关系更加融洽；可以让老师与家长共同督促学生进步；可以让同事关系更加友好。
有效地沟通，教师才能走进学生的内心世界，学生也真正理解了教师；通过沟通师生的情感交流的心墙才能被彻底拆除，完善的教育共同体才能构建起来，教育目标才能顺利实现，我们该如何与学生沟通呢？
第一，用爱心接纳学生。“大肚能容天下之难容之事”，作为教师，我们更加要有这样的胸怀。一个班级的孩子，来自不同的家庭，先天遗传和后天环境的不同，他们在学校的表现会有很大差异。我们应用爱心去接纳每个孩子，不论他们聪明、愚钝、还是乖巧或者淘气。教师只有广播爱心的“种子”才有可能构建师生关系的友谊桥，只有师生关系和谐了，教师与学生的沟通才能流畅。教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。热爱学生是教育艺术的基础和前提，俗话说："亲其师，信其道"。正如很多优秀教师总结的那样："爱学生是爱我们事业的未来。是爱祖国、爱人民、爱社会主义的具体体现。"
第二，理解和尊重学生。现在的小学生活泼任性，自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过：“在影响学生内心的同时，不应挫伤他们的心灵最敏感的一个角落——自尊心。”理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。陶行知先生用四块糖教育学生，既达到教育目的，又保护了学生的自尊心。
第三，要做个有心人。教师与学生沟通最常用的方法就是面对面沟通。教师与学生沟通时也要选择好方式与地点。当教师心情不好或者情绪不好时，有学生调皮或者犯错时，最好不要找学生沟通。因为这时候老师容易发火，学生也不容易认识到自己的错误。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师坦诚相见，那么任何教育总归都是可笑的，任何教育都不可能有的。”教师与学生沟通时，要做个有心人。观察学生的需求，从学生出发，帮助学生。
教师与学生很好的沟通，才能构建健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同进步，共同成长。