暑期，我阅读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，书中有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。 尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。有益于教师开阔眼界，提高水平。
书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。作为一名教师，的确发现时间总是不够用，每天备课、上课、批改学生的作业、辅导学困生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，搞好班级的环境布置，下班回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从哪里来呢？带着这个问题与困惑，我仔细阅读了这一章节。
书中给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在我们自己身上，整天是事情在后面追着自己，而没有主动去做事。
想想自己也是如此，有时为了上一节公开课，花了大量的时间在网上和教参上查阅相关的图片和资料；有时为了写一篇论文绞尽脑汁。想起来真是惭愧！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到老，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。
教育工作是任重而道远的，我也将在平凡的岗位上不断学习，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子们幸福的童年。