家乡变化小考察
俞垛中心小学 钱留根
一、活动背景分析、主题的提出
在研究《我的村庄》时，同学们通过采访调查、实地考察、查阅资料，发现自己生活的可爱的村庄在历经多年沧桑的历程中，由于时代的变迁，在诸多方面都发生了天翻地覆的变化，小到一个家庭，大到整个村庄。于是，同学们在研究《我的村庄》时，又生成了新的活动主题：要研究家乡的变化。经过全班讨论，师生一起共同确定以“家乡变化小考察”为主题，开展系列综合实践活动。
二、活动时长及活动目标
（一）活动时长：三个月
（二）活动目标
（1）知识目标
1.了解家乡发生了哪些天翻地覆的变化。
2.知道家乡发生变化的主要原因，并通过家乡变化的这个窗口，了解国家发生了哪些变化。
3.畅想家乡的未来。
（2）能力目标
1.通过与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力。
2. 通过上网查阅资料，形成获取信息、整理信息和处理信息的能力。
3.学会分工与协作，培养学生的团结与协作精神。
（3）情感目标
通过调查、采访、考察等途径，培养学生对家乡的热爱，激发学生在困难挫折面前树立克服与战胜困难的勇气与信心，增强学生的社会责任感和“主人翁”意识。
三、活动准备
（一）教师准备
多媒体课件、图片
（二）学生准备
对咱们自己生活的村庄，调查和研究、从所搜集和整理各种资料、图片等。
四、活动过程
第一阶段 准备阶段
（一）提出问题 确定主题
1.师生会话
师：对咱们自己生活的村庄，我们已经进行了两个多月的调查和研究。从所搜集和整理的资料看，我们可爱的家乡从建村至今发生了天翻地覆的变化，上节课，同学们也都提到了这一点。对这种变化，同学们产生了浓厚的兴趣，都想对此进行分析和研究。这堂课，我们就来一起研讨并确立一个课题，以便下一步活动的开展。先说说你们打算定个什么课题？
生（1）：我想定成《家乡的昨天、今天和明天》。
生（2）：我认为《家乡的变化》也可以。
生（3）：我觉得还是《家乡的今昔对比》更合适。
生（4）：大家看《家乡变化小考察》怎么样？
生（5）：我定的是《家乡的过去、现在和未来》。
师：同学们通过开动脑筋，确立了五个课题。说实话，我觉得这五个课题都很好。但为了大家研究的方便，我想我们还应该再进行优选一下，比较合适，你们看呢？以小组为单位，商讨一下，看确定哪个课题更合适些？理由是什么？（小组交流、讨论后进行汇报）
师：哪个组先来？（大家通过讨论，一致认为选《家乡变化小考察》比较合适，理由是“小”字能体现我们研究的理念， “考察”二字有活动、研究的寓意在里面。）
2.确定主题
要研究家乡的变化，你们认为应该从哪个角度研究比较好？（过去、现在和未来）应该研究哪些问题？
生：自由起来汇报。
师：有针对性地进行板书。
师：你们能对这些问题再分分类吗？（大的方面<家乡的风景名胜、家乡的土特产、家乡的风民俗，家乡的经济、家乡的文化、家乡的交通、家乡的旅游>，小的方面<家庭的变化、学校的变化、工厂的变化、村庄的变化>）
师：你们想从哪个方面进行研究？为什么？
生：我想从小点的方面进行研究，因为谭老师您经常教育我们凡事都要从小做起，从自我做起。
（二）组建小组 聘请指导老师
师：下面，请自由结合并坐到指定的位置去。（学生自由分组）
师：同学们根据自己的研究兴趣和特长，自由组成了4个研究小组，分别是：家庭的变化研究组、学校的变化研究组、工厂的变化研究组、村庄的变化研究组。每个小组都民主推选了组长，聘请了自己喜欢的指导老师。
第二阶段 实施阶段
（一）制定活动方案
师：同学们根据自己的爱好和兴趣，组已经分好了。你认为你组应该从哪些方面着手研究，或者说你打算研究哪些内容，在小组里认真商议一下，商议好以后，动手制定一个研究方案。（学生交流、讨论后动手制定方案。）
（二） 组织交流
师：下面，就请各个小组把你们制定好的方案介绍、展示给大家看。在别人介绍、展示时，请认真听，仔细看，如有什么问题或有什么好的意见和建议，可以在人家汇报完之后提出。<见表1>
表1 各组活动方案
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组 名 |
调查、研究 内 容 |
研究方式 |
任务分工 |
研究目的 |
活动时间 |
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家 庭 变 化 组 |
选择贫、中、富三种家庭，分别研究1.衣、食、住、行；2.经济状况；3.家庭装饰；4.人口数量。
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1.采访调查；2.实地考察。 |
贫穷类组长：牛士祥另带三人；中等类组长：潘越（三人）；富裕类组长：钱欣（四人） |
了解各种家庭的变化情况及变化的原因，初步感受改革开放给人民带来的好处。 |
双休日（3周） |
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学 校 变 化 组 |
1.教师的变化； 2.学生的变化； 3.校园的变化； 4.教学设备的变化。 |
1.采访；2.问卷调查。 |
教师的变化组长：纪元元；学生的变化组长：王来之；校园的变化组长：吴娇；教学设备的变化组长：陈佳玉。 |
通过对教师、学生、校园、教学设备变化的调查，进一步了解自己的学校发生了哪些化。 |
课外活动和午休时间（3周） |
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工 厂 变 化 组 |
1.工厂的规模；2.工厂的设备；3.销售情况； 4.职工的收入情况； 5.工厂的管理秩序、产品质量等。 |
1.上网查阅资料；2.实地考察 |
规模的了解组长方柱（3人）；设备考察组长王高淳（2人）；销售情况调查组长赵壮志（2人）、管理方面的研究组长闫宝（4人） |
了解改革开放和党的政策给各厂矿企业带来的生机和活力。 |
双休日（3周） |
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村庄变化组 |
1.交通；2.环境；3.习俗；4.建筑；5.饮食。 |
1.采访调查；2.实地考察；3.上网查阅资料。 |
交通组长葛席（3人）；环境组长王讯（4人）；习俗组长张玉（1人）；建筑组长沈晶（3人）；饮食组长刘营。 |
通过对村庄的变化的调查与研究，进一步感受党的政策和改革开放给人民的生活带来的变化。 |
双休日（3周） |
（三）各组根据方案展开调查、研究活动
师：方案制定好后，接下来就该开展活动了。在下一步开展活动时，应注意什么？谁来说一说？（安全、礼貌、注意资料的收集和整理）
各组在组长的带领下，结合自己的特长，开始活动。
（四）整理、交流调查信息
1.整理资料
要求学生在整理资料时，要注明资料来源，并按作者、题目、期刊名、页码等要素记载。
2.资料汇总
各组长将小组成员的调查记载表汇总，填写本组的调查信息统计表（见表2）。
表2 组调查信息统计表
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小组任务： |
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类型 |
具体任务 |
调查所得信息 |
信息来源 |
调查时间 |
调查地点 |
调查人员 |
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五、活动成果的交流与总结
第三阶段 成果展示
师：同学们通过三周时间的采访调查、实地考察和上网查阅资料，我相信你们对我们家乡的变化已有了全新的了解。现在，就请同学们分组进行成果汇报。
1.家庭变化组
生：30年前，大部分家庭的人口数量大约是在5口或5口以上，吃的都是些粗粮，那时，能填饱肚子已相当不错，根本谈不上什么营养，更谈不上营养上的合理搭配；住的大都是草房，围墙大多是土墙或篱笆；穿的多数是老粗布且颜色单一，式样单调，好多家庭是一件衣服穿了好几辈人，可以说是穿了又穿，补了又补，补丁是一个落一个；外出均以步行为主，装运货物多以人力或牲畜为主，自行车、拖拉机也很少见。家中几乎无电器，照明用的均是油灯或马灯，月收入几乎为零。而现在人们穿的衣服可以说既新颖又时尚、大方；吃的丰富多样，既讲究营养，又注重色、香、味、形；住的也大都是平房或楼房，室内设施一应俱全，各种现代化交通工具也逐渐进入各种家庭，多数家庭人均年收入近万元。
2.学校变化组
生：以前，教室大多是四处透风的土墙草屋，室内是破旧的桌椅板凳或临时搭建的土台，教学设备简陋，教师以临时代课教师为多，教师的教学水平和教学方法陈旧、落后，教学思想保守，学生的学习方式单一；而现在，校园的环境几乎实现四化：绿化、美化、净化、香化，各种现代化教学设备应有尽有，教师大都是专科生，教师的教学理念前沿，教学方式、方法多样，学生学习兴趣盎然。
3.工厂变化组
生：过去，工厂规模较小，设备简陋，管理方法落后，产品质量不高，导致工人工作热情不大，工厂的生产效益不是太好，工人的收入不高；迎着改革开放的浪潮，管理者的管理理念大为转变，具有较强的竞争意识和品牌意识，工人的主人翁责任感空前高涨，各种现代化设备也渐已备全。
4.村庄变化组
生：就拿我所在的祝庄村来说吧，放眼望去，映入眼帘的都是参差不齐的平房、楼房，各种水泥杆如雨后春笋般的竖立在乡村的水泥路旁、村民的房前屋后，电线、电话线、电视线如蜘蛛网般地穿行其间。
听奶奶说，以前，这儿到处是低矮的草屋。狭窄的土路一到雨天就成了名副其实的“水泥路”……
师：同学们不仅具有一双敏锐的眼睛，一个灵活且爱思考的大脑，还有一双灵巧的手，你们的汇报，让老师增长了不少知识，你们的研究热情和那股认真劲儿，让老师十分感动。我真诚地希望大家，能把这种精神一直发扬下去。
六、活动评析
“综合实践活动课程”作为一门新兴的课程，教学资源缺乏，师资力量薄弱，主题的选择、立意等都存在着一定的难度，只能摸着石头过河。该案例是将学生在研究《我的村庄》时发现的新问题自觉地生成为主题，既易引起学生的兴趣，贴近学生的现实生活，又便于学生收集有关资料。在活动过程中，教师只对其进行必要的指导，并不包揽学生的工作，表现在让学生自主确立主题，自由组合，自由选择合作伙伴、活动内容、表现方式等。本案例强调学生的亲身经历，学生们得到的锻炼是多方面的，学生们通过开展多种形式的活动，学会了查阅资料的各种方法，学会了记录自己的研究过程，学会了交流，学会了合作，学会了在实践中感受、理解、畅想，学会了在实践中发现、发表、发展，所学到的都是课堂中学不到的知识。
七、成果选登及资源链接
村庄变化组
生：就拿我所在的祝庄村来说吧，放眼望去，映入眼帘的都是参差不齐的平房、楼房，各种水泥杆如雨后春笋般的竖立在乡村的水泥路旁、村民的房前屋后，电线、电话线、电视线如蜘蛛网般地穿行其间。
听奶奶说，以前，这儿到处是低矮的草屋。狭窄的土路一到雨天就成了名副其实的“水泥路”……
通过活动学生学会了分工与协作，培养了学生的团结与协作精神，了解了国家的发展变化，懂得了今天的幸福生活来之不易，要珍惜今天的幸福，更加勤奋刻苦学习，做一个有益于社会有益于人民的人！