没事儿乐乐
工作压力太大，没事偷偷乐一下！这是一种积极的心理暗示。
前几天，看到一个同事的朋友圈里有这样一篇文章，《痛心！一周内两名教师猝死课堂！校园里哪有什么岁月静好，只不过有人在替我们负重前行！》，我情绪低落，心情沮丧！
一阵感慨之后，脑中突然跳出四个字“松、静、匀、乐” ！我的心情又乐呵起来！
“松、静、匀、乐”是著名的教育家魏书生老师的教育思想，倡导老师要拥有的生活与学习方式，是一种快乐工作的心态。“松”，是身体松。学生来到学校无非就是看看书、写写字、算算题、想想事，哪有一件是让你崩紧肌肉的？越崩紧肌肉，心情越紧张，思路越不流畅，效率越低。让我们把自己身体的各个器官都放松，让二百多块骨头都放松，让一百四十亿个大脑细胞，全身五十多万亿个各种细胞全都松下来，随时应对各种挑战。“静”，是心灵静。守住心灵的宁静，守住自己内心世界的真善美，积极的、向上的、乐观的真谛，坚守、坚守、再坚守，拓展、拓展、再拓展，你就能找到了你自己发展的空间。教学工作是良好事业，一分耕耘一分收获，短期的收益是学生的成绩，长期的收获是学生的终身发展；教育是爱心事业，是老师的义务和责任，不忘初心，守住内心的那份宁静，牢记使命，默默付出。“匀”，是呼吸匀畅。处理一些事情时，均匀呼吸五次，这样做是平和心态，不至于处理问题时出现过激的行为，同时也能客观公正的处理班级事务。“乐”，是情绪乐。人这一辈子，百分之九十九的事，自己说了不算，你只要能看得开，想得透，出得来，放得下，别跟人较劲儿。咱来不来，咱说了不算，咱走不走，咱还说了不算，咱没来这地方之前，谁想过来这儿走上一遭呢？魏书生老师诙谐幽默的话语还在耳边回荡……
魏书生老师的报告我听过两次，同样的内容，不同的感悟，闲暇时再翻出几句经典语录，细细品味，别有一番风味！魏书生老师说：“有一苦必有一乐！细品人生一定乐在其中！”
魏书生老师说“每一个活人都是一个宏大的世界！”我们和他（她）相处最多三（六）年，我们能了解的只是冰山一角，我为什么要给他（她）画圈定性呢？我们要做的是“引导学生从不同的起点进步，让他生命的每一分钟都有事可做。” “一分钟，一分钟，小事不停的干，干好了就是教育的大事。”“做事的学生，不会无事生非。”学生不惹是生非，我们何来那么多的忧愁！
教学质量，教学质量是我最苦恼的事！魏书生老师说：“凡事不发牢骚，不指责别人！”“我们应该天天拷问自己的灵魂：是不是天天勇往直前，我们是享受人生，还是作贱自己的人生？” 一人一世界，世界上没有两片完全相同的树叶，而我们许多老师常常只用一把尺子来度量全班的学生，这是在享受自己的教学成果，还是在作贱自己？我们要细化教学质量这个大目标，低起点，小步走，“让我们的小的目标落实在当下！”多次享受成功，多次感悟快乐！
工作量大，工作压力大，备课、上课、批改作业、个别辅导……苦不堪言！魏书生老师说：“牛吃什么？干什么？收获什么？蚊子吃什么，收获什么？又长成什么？”“同样的环境既可以成就你，也可以糟蹋你，全在你内心！”做既不为难自己，也不为放纵自己是事情，让自己有最长足的发展，有一种幸福快乐的感觉。
海棉宝宝，迎接新一天开始时总喜欢说，重复说：“我准备好了！我准备好了！”每天早晨，我准备好了，微笑着走进办公室，批改作业，欣赏着学生的每一幅“作品”，心中已知美丑，为何不接受现实气自己，关注他进步了吗？备课，领着工资，用公家的时间，练自己的字，累了，就欣赏欣赏自己的作品，为何不快乐？走进教室开设“百家讲坛”，为学生答疑解惑，赢学生崇敬的眼光；课后辅导，培优补差扶中，各展所长，整体提高，众乐乐，何乐而不为?……
有事没事多乐乐，让有用的事情填满我们的生命。让我们所有的人活得精神！忙个不停！自强不息！