关闭“后门”的风波
高一分班后第一时间，我进班上课时新班主任也在班上“看”学生。言外之意就是课间不让学生“疯玩”，休息片刻后，提前进入下一节课的状态。出发点是好的，足见新班主任的良苦用心和上进心。我以一个老教师的身份建议，课间是学生自由支配的时间，但是完全可以挤出2-3分钟，因为我们的班级最靠近厕所。要让学生全身心投入学习，只要在正常的学习时间，将教室“后门”关闭，不许随意开“后门”。我的这一建议与新班主任的想法不谋而合。得到了我的赞同，班主任立即向全班同学宣布：正常情况下教室“后门”不准开。从学生座位的安排也可以看出，教室前面比教室后面空的空间大，给人的感觉是空间很大，不觉得73名同学的班级很拥挤，最后一排的男生当然比较靠近后墙了，无形之中，后门不方便随意开了。
世事总不遂人愿，理想与现实总有距离。第三天，就有两个男生，似乎是早就商量好了的，伙同三五个男生打开了后门，正准备向外“溜”，被班主任逮了个正着。其中一个男生比较滑，像泥鳅一样趁班主任不注意“跐溜”从后门出去了，其他几个男生乖乖地从前门出教室，另一个个子比较高的男生强行要从后门出去，班主任死命地堵住后门口，可惜男生力气太大，猛力推开班主任，班主任差点跌倒。
班主任气得眼泪汪汪，告诉我情况时，还提醒我注意那两个同学，不要轻易惹他们。我微微一笑，“简单，看我的。”借助全班同学依次演讲“我眼中的班集体”的机会，让学生就“‘关闭后门’事件”谈自己的看法。作为生活现象而不是学生违规处罚，学生开动脑筋，积极发言。主要理由是，既然是班主任面向全体学生的要求，又没有任何人有任何疑义，作为班规，就要遵照执行，不能阳奉阴违；关闭后门，暗示引导学生要走正道，不要靠关系走“后门”，增强自身素质才是最重要的；关闭后门，有利于后排男生的安心学习，也是关闭学生松散的心。“关闭学生松散的心”，多好的理由。学生都是明白事理的，只要让他们明白了老师的意图，他们是会理解老师的，也一定会不折不扣自觉维护班规的。
我借此话题，补充了一个事例。现实生活中，开出租车的司机都知道，下车时提醒乘客从右后车门下车，不要从左车门下车。车子靠右停时，方便于乘客从右后门下车，比较安全。如果从左后车门下车，很可能有“不带眼睛”的车子撞上来，引起不必要的麻烦和纠纷。有经验的出租司机总是在乘客上车后把左后车门“锁死”以防意外。去年刚开学的某个早晨，我亲眼看到了一家长开私家车送孩子上学时将车子停靠在学校大门左侧，要求孩子从右后车门下车，并且家长已经替孩子打开了右后车门，可是，我们的学生没有交通安全意识，不明白家长的意图，突然自作主张地打开左后车门，一辆比较快速的电瓶车迎面撞了个正着，骑车人被掼倒在地，后脑勺猛击路边护栏。意外的不幸，倒霉的是家长，家长是孩子的监护人，要负全责。
尽管有同学提出来，后门开着就是为了方便后排同学的，我反驳道：放晚自修后，后门也要开着吗？你们方便了自己，影响了他人，特别是紧靠后门的几个男生。学生默不作声了。我顺势抛出一个作文题“门里门外”，要求学生运用场景描写写作记叙文，时间两个星期。学生欣然接受。借助班级集体舆论力量，传递正能量，让学生自我认识提高，增强明辨是非的能力和品质，比一味的管、卡、压更容易被学生接受，也更容易形成班集体的合力，营造良好的班级和谐氛围。