2017高考考前指导（一）
——稳定情绪开好头
十二年寒窗，养兵千日，用兵一时。考验你们的时候到了，你们即将开赴高考战场，接受祖国和人民的挑选，成为社会的栋梁。一切皆有可能，预祝同学们旗开得胜。
一、生活准备：
学习用品、常用药品、雨具等。
二、心态准备：
克服偏急、犹豫、烦躁、固执、懊丧、冲动等不良心态。确保会做的不失分，做了的能拿分。
三、策略准备：
考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，时间就是分数，必须精打细算。答题时间要合理分配。
四、答题思路与方法：
认真做好头一两个题目， 让思维很快进入最佳状态。
五、语文答题指导：
拿到试卷，首先填涂好相关信息，熟悉试卷（页码、长度、结构，初看作文）。
开考铃一响，立即答题。首先在答案纸上写出名句默写，暂时记不起来的先放一放，等做了一两个题目稳定情绪找到感觉后再做，切不可反复想，时间不允许，也容易思维闭塞。
（一）语言文字运用（15分）。
第1题，词语运用题，一般提供三组词语，含成语。一定要借助原材料语境，联系上下文，找准突破口，从容易区分的那组词语入手，仔细辨别差异语素，兼顾感情色彩和语法功能，借助选项，确定并验证答案。
如“食言”指说话不守信用；“失言”指说了不该说的话。
“反正”表示肯定；“至少”表示最小的程度。
生吞活剥：比喻生硬接受，机械照搬；
囫囵吞枣：比喻不加分析思考，笼统地接受。
词语运用题答题思路：
（1）尽可能找出句中相关联的信息；
（2）根据词语结构特点把握大意，但要注意不能望文生义；
（3）体会词词语的感情色彩；
（4）要注意词语使用范围，搭配的对象；
（5）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
一定要看清是选择正确的一项，还是错误的一项。如果提供的是近义词语比较辨析，碰到难以辨析清楚的赶紧放一放，要选准一个突破口，权衡比较，最后验证答案。
易错成语如：
石破天惊：比喻议论的惊人。
从长计议：指慢慢考虑不急于作出结论。
山高水低：比喻不幸的事。
山高水长：原来比喻人的崇高风度或名誉象山和水一样永远流传。现在有时比喻恩德、情谊的深厚。
啧有烦言：形容议论纷纷，抱怨责备。
“求全责备、痛心疾首”不能带宾语。
亡羊补牢：一定要先造成损失，再去设法补救。
忍痛割爱：对自己心爱的东西痛心舍弃（不是自己的东西不叫“忍痛割爱”）。
龙飞凤舞：本意形容山势蜿蜒雄壮；后来也形容书法笔势舒展活泼。
七月流火： 农历七月天气转凉。易误解为天气炎热。
“登堂入室”“上行下效”“七月流火”容易望文生义。
要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。同时必须用“？”或其他记号来提示自己。
病句辨析题
答题技巧：注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是没有语病的一项。判断病句用排除法居多。必须用“？”或其他记号来提示自己。
做题思路通常是：
（1）跟着语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。
（2）主干压缩法(即划分主谓宾法)。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。
（3）同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。
具体做法：（1）检查句子的主干，是否缺成分；（2）推敲成分是否搭配 ；（3）看是否有不同的句式混用；（4）综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：
（1）数量短语位置比较灵活，要留心是否有歧义；
（2）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺或主客颠倒或缺少介词宾语或介词多余；
（3）类似于“……是……”的句子，注意“是”前后的协调，也可能是句式杂糅；
（4）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺；
（5）用“和”“或”连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系，如“人为的蓄意破坏 ”、“《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中 ”（重复）；
（6）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调；
（7）反问句及疑问句注意是否表意相反。
要有“防范”意识：碰到并列短语，十有八九有问题；出现“对”、“对于”、“关于”可能就有问题；有“以”或“为”，可能不是句子杂糅就是缺少介词；数量短语在句中的位置比较灵活，容易产生歧义等。
排序连贯题
根据材料上下文，从连贯的角度确定首句或尾句。提供的语句中如果有总括性的句子，那么可能是首句也可能是尾句；根据代词指代内容，确定相连的两句；根据句间关系，确定选后顺序。别忘了，借助选项，排除、验证，确定答案。
如果考查语句连贯，要注意选项前后陈述对象（包括句式）要一致，气氛、感情基调要一致，前后内容要符合逻辑，前后要照应。
考查修辞手法，注意对比、比喻、借代、设问、反问、夸张等修辞手法。
如果考查古诗句运用题，要明确引用诗句的意思以及在文中的意思，切不可望文生义，要注意诗句语意和感情色彩。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”
得体题注意谦敬词的区别，还要留心口语、书面语、表达场合的差别，语体色彩差异；注意得体与对联套用题；
提炼语意题选择题，可以列出四个关键题，要求选出与材料旨意无关的一个词；提取关键词要根据概括的语意提取关键词。或者要求选出对材料主旨、寓意的理解正确或不正确，要像材料作文审题那样，选准角度，从整体把握。
提炼语意题选择题，可以列出四个关键题，要求选出与材料旨意无关的一个词；提取关键词要根据概括的语意提取关键词。或者要求选出对材料主旨、寓意的理解正确或不正确，要像材料作文审题那样，选准角度，从整体把握。
图表题（图或表），借助题干陈述，紧扣图表的陈述主体，如果图有说明文字还要紧扣说明文字。图、表一定要从整体理解，不可像有的材料作文审题那样，从不同的角度。留心无中生有的干扰选项。
传统文化可能与对联、古诗文语句运用结合起来考查。
（二）文言文阅读
如果没有考查文言虚词，就先看第7题内容概括分析题，把握文段主旨。四个选项只有其中一点点有错误，然后带着什么人，做了什么事，结果怎样，为什么等问题对文段用心地默读，这样可以节约阅读时间。同时留意有关概括区间。
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导，同时必须用“？”或其他记号来提示自己。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、时空错乱等。 注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，如是“忠臣”，而不是“不是忠臣”。
6.文言实词题
答题技巧：与课文中的实词相对照，找出依据。实在没办法，就分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。
实词选择“笨”方法：采用“代入法”，将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。要留心使动和被动。
7.文言虚词（或理解、概括题）
常见常考的文言虚词：其、因、而、乃、以、则，选文涉及哪几个文言虚词就考查哪几个虚词。
虚词没有实在意义只表示语法关系，如果没有对译的现代汉语一定在语气上有所体现。如果课内外结合，借助课内虚词用法推导选文虚词意义和用法。如果只考查选文内的文言虚词，思路一样，从最容易最有把握处入手。
“其”假设连词“如果”；表祈使语气“希望、还是、一定”；表揣测语气“大概”；表疑问语气“难道”；第一人称代词“我”；
“因”有凭借、根据，“经、由、通过”；
“而”表并列、顺承、修饰还是表假设；
“乃”：是，原来是；竟然；却；
“以”表凭借还是表原因？
“则”要根据前后分句的关系用相应的关联词语来表示，一般是“如果……那么”，也有当“是”讲；还有“或，有时”意。
所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历，有少量议论，不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！即使遇到阅读难度大的文章，也要调动积累，沉着应对，不必庸人自扰，“我难人难，我不畏难”。 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
常见高频实词：
竟——终了，最终；摄、署、权——代理；领——兼任；恨——遗憾；谮——说诬陷别人的话；僭（越）——超越本分；稍——渐渐；币——礼物；劝——勉励；课——督促；考核；赋税；征收赋税；原——推究；蠲（除）——免除；绐——欺骗；衔——恨；典——主持、主管；谯让——责怪；胥——都；官吏； 捐——舍弃；瘗（yì）——埋葬，掩埋；望（怨望，怨……望）——怨恨；方——正；不顺从；比；审——仔细，弄清楚、弄明白；僦——雇佣，租借；见——我；简——挑选，选择；文献典籍；案（按）——查看，察看；省——省察、裁减；戢（jí）——管束、约束；嗛（qiè）——满足；巽——谦和，谦逊；赡——够，足；贳（shì）——欠，宽恕；赊——欠；远；工——精妙，工巧；擅长；多——称赞；乌（恶）——哪里，怎么；讵——岂，难道，哪里；微——非，如果不是；看轻，轻视；掩藏身份；
绍 [shào] ——连续，继承；能——和睦（素不相能）；擅长；不怕；乃，竟然；穷困——处境困窘；从容——随便，随意；言行、举止适度得体；假借——宽容；相属——接二连三，连续不断；留意——仔细考虑；
除、拜，授予官职。征、召、辟，三个词尽管意思略有区别，都可以翻译成征召或被征召；乞骸骨：请求告老还乡；致仕：文官退职。下车伊始：官员刚刚到任；
奚（何）……为 、得无……乎、其……之谓也
好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。
填涂完后，拿出草稿纸，准备进入主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。特别提醒：鉴于江苏实行网上阅卷，强调卷面的整洁美观，无把握的主观题须打草稿（或腹稿），严禁在答题卡上乱涂乱改，否则既影响答题空间，又影响卷面。在不违反考纪的情况下，充分利用试题卷，可在上面进行圈点勾画，作一些必要阅读标记或痕迹，并可直接在相关句子上进行修改、概括等工作。
8. 文句翻译题 （10分左右）：
答题技巧：根据全文大意，把握文意的倾向性。逐字对应翻译，抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。可由现代词语、成语推导词语在文中的含义。注意常见文言句式词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。江苏没有考查意译，如果考查意译词语，要根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。
（1）一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文；
（2）先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释（“信”）；
（3）翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明；
（4）再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）；
（5）连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，特别是省略了的主语，该调整顺序的也要落，特别注意定语后置、状语后置、宾语前置句，使一句话完整通顺；
（6）个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用；
（7）特别注意要体现文言句式特点和全句的语气；
9.概括题（3-4分）
与现代文概括题思路相同，概括人物性格或优秀品质，取得成就的原因或采取措施，也可能是人生经历、生活态度的变化。找准答题区间，仔细研读，借助文言文原句，加以改造，不难得出结论。作答时要参照比分，要点力求全面不要遗漏。