求好之心
“老师，你怎么知道刚才的那个骑摩托跌倒的人不能扶的？”一起参加我第一届学生聚会回来的路上，住在同一小区的学生用摩托带我回来。在回来的路上，经过一花店，他下来买花，“今天是爱人的生日，我要送她一枝玫瑰花”。
腊月廿七晚11点多钟，也许是喝了点酒，心理暖烘烘的，一点也感觉不到寒冷的气息，路上几乎没有行人，就像鲁迅《一件小事》马路上的情形。我陪学生走进花店，花店正准备打烊，见我们进来了，满脸笑容，询问并介绍花的品种。“是送给情人还是爱人？”“结婚几年了？”
学生和店主谈得正投机，我环顾四周。这家店面在十字路口的右拐角处，周围的店铺已经差不多关门熄灯了。这家店主已经修整好第二天的鲜花，尽管开业时间不是很长，还是知晓年轻人的心思，一般伴侣总是晚归很晚，方便自己也是方便别人。这时，一位年轻小伙子，二十上下吧，戴着头盔，不怎么看得清。沿着马路从西向东骑着摩托车，速度很慢，比自行车还要慢，沿着路牙慢慢的跌倒了，甚至都听不到一点响声，只听见摩托车的发动机还在“噗噗噗”地喘着气。小伙子趴在地上，一动不动。
我的那位学生见状，第一反应是有人跌倒了，赶紧上前去扶他一把。一旁的我悄悄拉了拉他的衣角，暗示他不要轻举妄动，静观其变。大约三四分钟的光景，那摩托小子见无人理睬，竟然自己从地上爬起来了，气势汹汹地奔进花店，掏出手机，大声吼道：“你们四个大男人，见死不救，我要报警！”我那可爱的学生见状扭头就跑，店主直呼“还没有给钱呢”，他才意识到太可怕了忘了付钱。
在回来的路上，他问我，“你怎么知道那人不能扶的？你判断的依据是什么？什么情况下不能扶？”这位学生我比较喜欢。读高一时，因为比较不听话，经常给老师出难题，别的老师都不接受他。我听说他曾经在校园里，课间与同学玩斗肌，一条腿独立，另一条腿弯曲，双手捧着弯曲的腿，相互拱斗，看谁坚持的时间久。有一次，他们几个在斗肌，被校长撞见了，校长喝令“站住！”其他几个早吓得无影无踪了，只有这位弟子从容地反问校长“为什么呢？”就这一个细节，我认为他很不一般，接受了他。他确实很聪明，七年后，他给我寄来一张明信片，向我报喜被保送研究生了。当时我的一句无意的话“你是好样的，很不一般”对他的影响竟然长达七年之久。
“观察呀。”我回答学生的疑问。因为我观察到了那人慢慢倒下的细节，就知道将要有故事了。果然不出所料，还好我们没有沾上麻烦。“那碰到类似的跌倒事件，是扶还是不扶呢？”他还是那样勤思考好发问，这哪里是为难老师呀，这是少年的童真、好奇心。
这确实是个问题，“碰瓷”现象太多了。碰到跌倒的人，不上前去扶吧，有违中华传统美德，有违良心道德；扶吧，又怕给自己带来不必要的麻烦。每个人都有求好之心，但是“扶还是不扶”确实又让人揪心。
我建议说：“看具体情况而定。在确认不被碰瓷的情况下，还是要扶助的。助人为乐首先要确保不给自己带来任何麻烦。”
学生还在回味我的话，“求好之心哪就变得这样优柔寡断呢”。