对三篇考场“佳作”的点评
材料作文有三种形式，寓言故事类、哲理思辨类、生活感悟类。我们的月考作文属于故事类的话题，博士杨风亭两度遭人异样眼光。
审题立意指导没有抓住关键词“异样的眼光”，思维不清，导致审题不准。思维的两个方向：如何对待别人异样的眼光，异样的眼光本身。两个“异样的眼光”含意不同。顶着“异样的眼光”指身边人的不理解，世俗的轻视、蔑视、嘲讽、排挤、打击；成功之后俗人的眼光应是敬佩的，却仍然遭到了“异样的眼光”，这是典型的世俗、妒忌，嫉妒心理，“羡慕、嫉妒、（恨）”。如果从世俗的角度，探讨俗人的心理，价值评判标准，排挤、打击、嫉妒、冷眼，却从没有“见贤思齐”的向上精神，传递负能量，套用鲁迅的话说“国民的劣根性”——人性的弱点。从这个角度立意更有意义和价值，更容易新颖深刻。
三篇考场作文，冠以“考场佳作”，思维混乱，论证不清，论据不充实，误导了学生，降低了学生的写作品位和审美水准。
第一篇：市人言语，过耳即逝
文题很不错，有诗意和新意。意思应是“直面市人言语”，坚守自我。
第1小节，本想通过引用名言指出中心论点。可是，“天将降大任……”这句话的意思是担当大任之前必须经受一定的磨难，与“异样的眼光”毫无关联。仅仅是亮出了中心论点而已。
第2小节结合原材料，市人的妄加评论的言语环境，不利于发展和成长。未扣住如何对待“异样的眼光”。且议论角度偏离了“我”，而是着眼于市人言语的危害。
第3小节，“诚然”让步转折，杨风亭面对市人言语，庸人自扰吗？显然不合逻辑。“本我”指什么？应是最原始意义上的“我”，虽然有“市人言语，过耳即逝”这样的语句，生硬牵强，且与“对目标的崇敬”有何关联？实在难以理解。
第4小节姑且不论引用西方学者西蒙娜的论据是否恰切，“用心善待世界”与上文有逻辑联系吗？退一步讲，从什么角度论证“善待世界”？是杨风亭还是俗人？
第5小节，引用李嘉诚的话，那是说明观察角度不同，评价角度也不同。与如何对待他人异样的眼光没有关联。“走自己的路，让别人去说吧”这句引用到是很准确的，只是太大众化了。贾宝玉、孙悟空的事例要扣住坚守自我，“对目标的绝对忠诚”“不为他人所动摇”简直不知所云。
第6小节，引用李白的“安能摧眉折腰……”，那是李白对权贵的蔑视和对自由的追求，不是不直面苦难，“生命单向，由不得你回头”这样的结论从何说起？
第7小节，理应收束全文，强调突出中心论点，可惜，只是表面提及或贴标签式的“大流市人言”，与全文中心不惧异样眼光脱节，“放手一搏”是“不惧异样眼光”的具体表现吗？
纵观全文，只有第1小节“何须在意他人眼光”和第5小节“走自己的路，让别人去说吧”这两处在理，其余的引用都存在这样那样的问题，严重影响论证效果和说理力度。思路不清，文段之间缺少关联，思维混乱，是写作议论文的大忌。
第二篇：少一些揣度，多一些善良
从“揣度”可知是从“异样眼光”角度立意的，很有针对性，但是，“善良”从何说起？文题只有一半有效。
第1小节，开头简捷，“过分揣度”源自内心的狭隘。文题中的“揣度”变成了“过分揣度”，文不对题。将“揣度”改为“妄议”。
第2小节，结合材料，客观叙述杨风亭遭到了异样的眼光。缺少必要的交代，论述目的不明确。
第3小节，是揣度俗人的想法吧。
第4小节，指出说话人的随意揣度，“真正需要的是净化自己”，从哪个角度论述的？搞不清。
第5、6、7小节是作者揣度写论文要静心，角度的变化，偏离中心。应从俗人的角度。
第8小节，杨风亭在别人的揣度中取得的成就。第9小节取得成就却遭到异样眼光。
第10小节不知所云。第11小节，成绩的取得在于努力而不是心机。写作用意何在？
第12小节，善意的初衷却遭不善揣度。“善意”的出现很突兀。
第13小节，“对跌倒老人扶不扶”的现象与不怀善意的揣度没有关联。
第14小节，转移话题或偷换概念，“揣度”与“戴着有色眼镜看人”是不一样的，不可混淆。
第15小节，向前进不要忘了自己的灵魂。这里的“灵魂”指什么？
第16小节，照应题目。不是水到渠成的自然总刮，而是强行加上去的。
第17小节，画蛇添足，节外生枝，“揣度”对应的是“温柔”吗？
综观全文，试图从异样的眼光的角度立意，出发点很好，只是事与愿违。论证杂乱无章，连起码的议论文的基本流程都没有掌握。
第三篇：抛开刻板印象
核心词“刻板印象”什么意思？“固化思维”，思维定势。作者的意图是“异样的眼光”的根源（原因）是“刻板印象”，有些牵强，理由不充分，应有必要的交代和解释。
第1小节，“在其位谋其政”“有什么能力就要承担什么责任”实际上就是人们的刻板印象，可惜，没有叙说清楚。
第3小节，结合材料分析刻板现象产生的原因。
第4小节过渡。
第5小节，“刻板印象”的根源是“固定思维”。遗憾的是，简单图解，缺少深入剖析，“嫉妒”、“羡慕”，国民的劣根性，人性的弱点才是根本原因。可以联系韩愈的《原毁》。
第6小节如何面对“刻板印象”，将原因理解成了现象。“异样眼光”的原因是“刻板印象”。
第7小节，应对之一：遵从内心，不放弃追求。
第8小节，应对之二：追根溯源，努力改变。
第9小节，再次回扣材料，收束全文，抛开刻板印象，积极追求，见贤思齐。
比较而言，第三篇文章思路比较清晰，俗人异样的眼光的原因在于刻板印象，结合材料阐述刻板印象的内涵，探究刻板印象产生的原因以及应对措施。分析说理有其内在的逻辑性，这是值得肯定的。综观全文，由于语言表达的制约，多处言不达意，言不由衷，语言不能真正表达思想，严重影响说理力度。语言表达不是一朝一夕就能奏效，非下苦功不可。