于无路可走处另辟蹊径
高考倒计时100天已经开始，经过一学期的训练，学生的写作水平提升的幅度很有限，作文得分大部分还只是42-48之间，四类文，似乎难以突破。
春节后一道“传承接力”的作文题，学生写作不理想，审题有偏差，思维不周全，逻辑不严谨，不会分析说理，论证充分更是勉为其难。经过课堂上师生共同解读作文题，审题立意指导，集思广益明确所写范围，既要集体合作，更要个人拼搏，做最好的自己。学生重新写作，不知是疲于写作，应付作业还是逻辑思维能力难以提升还是思路不开阔，缺少必要的素材和分析说理能力还是语言表达干瘪，言不及义，总之，重写之后的作文，50分以上且没有超出56分的，只有10%。也就是说，半年的作文训练，更准确地说是企图以议论文打拼高考难以奏效。
面对这样的尴尬，学生也意识到了问题的严重性，留给我们的时间只有100天，语文时间只有150个课时，112.5个小时，要想大面积提升学生议论文写作水平几乎是山穷水尽。是坐以待毙沿着惯性维持现状还是结合自身写作实际另辟蹊径寻找出路？
老师平时一再强调，作文一定要写自己熟悉的东西，越熟悉越容易操作也越得心应手，也才有可能游刃有余出现奇迹。“当写作思路无法拓展时多想想身边的人和事”，老师反复提醒的话就是关键时刻另辟蹊径的万能钥匙。反思我们的作文经历，议论文写作只有高二一个学年，而记叙文写作除去小学，初中、高一共四个年头，高三是记叙文、议论文（含议论散文）各占一半。议论文难以突破时，为什么不捡起自己最熟悉的记叙文呢？为什么我们总不能扬长避短呢？为什么我们没有充分施展才华的意识呢？传承接力，难以写出自己独特的见解和思考，难以说清道理，本身的写作水平又极有限，要想超出同类，比登天还难。如果选择记叙文，只要与传承接力有关即可，至于传承接力的内涵意蕴留给读者想象的空间！
而记叙文写作的关键是选材。也就是说，只要选好传承接力的故事，适当加工改造提炼，就是比较不错的记叙文。首先想到的是家庭传承。祖父辈时代为医，父亲放弃自己的理想追求接力传承，现在我高考填报志愿，父亲要求我子承父业，报考医学院校，而我有我的理想，最终在矛盾痛苦中委屈自己屈从传承。只要围绕传承接力叙事清楚，有一定的场景和细节描写，三类中（52-53分）是没有问题的。每一个记叙文都有典型的独特性，不会像议论文那样出现大面积的“套路”。而形象思维，加工故事，将生活中的所见所闻叙述出来，还是比较容易做到的，也就是说相比较议论文写作而言，记叙文容易拿分，容易讨巧。
在此基础上，如果再提升一步，运用双线结构、悬念法、误会法、欲扬先抑法、倒叙法等，写出波澜曲折，结尾突转耐人寻味提升境界，完全有可能进入一类卷。如将结尾改成在我的坚持下，父亲没有强迫我传承家业，而是尊重我的选择，实际上是另一个传承，传承了父亲理想未竟的遗憾，丰富了传承的意蕴。
由总是四类徘徊到三类、二类，可以提升7-12分，惊人的上涨空间，我们为什么不在无路可走处另辟蹊径呢？
附上《接力》记叙文，以增强学生写作信心。
接 力
“你必须给我填报医大，咱们家的手艺不能在你这一代给断了！”
夜已深了，父亲的大喝声一直在我耳际回响，挥之不去，我该怎么办？
父亲本是县医院的医生，在当地颇有名气，后来便自己出来开了个中医诊所，上门求医的人络绎不绝，收入相当可观。父亲学医也并非出自本意，全因祖上世世代代都是行医的，他也只好子承父业，接了爷爷的班。
人便是这样，在与上一代的反叛中渐渐地学会妥协，顺理成章的接了上一代人的班，完成了历史付予他们的使命，然后又有资格来批评下一代人。
我攥紧微微发抖的拳头，对着房门扯着嗓子叫喊：“我有我自己的理想，我讨厌这种无聊的接力赛！”我仿佛用尽了全身的力气了，瘫软在床上，想着睡一觉醒来之后，一切都会好起来，可红肿的眼睛却怎么也闭不严实。
上高中时，老师总是对我们说：“高考成功了，你便可以去实现你的理想。”我的理想？整天呆在医院里听着病人的抱怨和呻吟，然后一天天又这样麻木下去，把人当作机器一样修理？不，绝不是！我从小在父亲的诊所里便早已听够了这些，那些痛苦的嚎叫让我讨厌，那些呻吟令我头晕作呕。我想填报一所理想的高校，走出小镇，放飞梦想。
第二天一早，我便听到父亲关门的声音，我知道，他去诊所了。今天是志愿填报的最后一天了，我试图找父亲最后谈一次，尽最后的努力，如果不行，我只有妥协了。
我心怀忐忑，不安地走向客厅的电话，攥紧了听筒，手指艰难地拨着父亲的号码。 突然，我发现茶几上赫然放着填好的志愿书草稿，心一下子凉了，原来他已经帮我填好了。我无奈地放下电话，瘫倒在沙发上，良久，我才坐起来，拿起志愿书，准备去学校。
不对，志愿书上填的不是医大！是我心目中的大学呀！我一下子全明白了。
父亲想了一夜，或许他想起了当年的自己，风华正茂、一腔热血、胸中氲氲着对未来的渴望，可是现实让他成为那场接力赛的牺牲品。多年之后，他的儿子也遇到了同样的事，最终他选择了让我去飞。
爸！谢谢！这场接力，到此为止了。
【简评】升格后的作文可进入一类卷。文章开头首先设计悬念，将矛盾径直推到读者面前；接着倒叙，交代父亲为什么要我“接力”，用时空交错的方法交代事情的原委；然后又转入顺序，采用欲扬先抑法；最后抖出一个出人意料的结尾。一般为文是要写我屈从，作者却写接力到此为止，文章出现波澜，翻出新意。整个文章穿插照应，摇曳多姿又结构完整。