未必是坏事
“老师，我儿子这次分班考试的语文成绩只有61分，他终考语文127.5分。他考懵了，麻烦你抽时间给他谈谈语文学习问题。”
我教学第一届学生打电话向我诉说为儿子现状的着急。初三时，孩子在全年级前××名，考姜中是没有问题的。父母已经为他在姜中附近找好了房子，做好了孩子进姜中读书的一切规划。不知怎么搞的，就差1.5分进姜中。这倒与我当年颇为相似，我也差1.5分进姜中。那时我能参加中考就还是通关系走后门参加中考的，我的年龄太小，还不满14岁。也就没有想进姜中读书。
平时成绩一直很好，中考滑档，肯定某个环节出了问题，或知识掌握得不是很扎实的，毕竟中考有40%的基础题。
“我儿子就是大而化之，不踏实，粗心，学习习惯不好。不到开学前是不做作业的。”从孩子父亲的介绍中，我听出了小孩中考失利的原因。“粗心是最不能原谅的低级错误。不会的题目做不起来，我不后悔。最怕的是难题目处处失分。”小孩子圆凳着眼睛看我，似懂非懂地点着头。
孩子的父亲补充说：“也怪我们大意了。班主任说小孩二模考试后有点飘起来了。”
“大意失荆州。丰收在望，还要保证颗粒归仓，才是真正的丰收。麦子长势旺盛，惠粒饱满，突遇风暴冰雹，能丰收吗？”
“那你们的入学考试作文得了多少分？”“15分。”
从作文来看，还可以，仅仅是可以，为什么没有达到或超过16分？作文要求写作家中的某一物，要寄托自己的情感。你们的状物很不错，就是情感大都是贴上去的，不是自己的真情实感。真情实感来自对生活的热爱，对生活的观察思考。
二中的“乐学”你是怎么理解的？
“快乐地学习。”小孩不假思索地说。
“学习快乐吗？一个暑假的语文学习，你只考了61分，你快乐吗？”
“学习首先是苦的，要付出艰辛的努力，非下苦功夫不可。有苦才能体会乐，但苦不是乐，由苦到乐，要有一个关键的保障，那就是‘巧’。要掌握学习方法，才有可能达到乐的境界。”
这次入学考试，《红楼梦》考得太多了，而且考得很细，我没有注意。这个还能原谅，但是考试要求明明白白，要考《红楼梦》前5回。说明你没有认真读书。怎样读书？首先要埋下头，静下心读进去，还要理解，要与书中人物、作者、其他读者交流碰撞，还要会审美欣赏，最后一定要有创新，读写共生。
阅读任何一本书，都要思考三个问题：写了什么？怎样写的？为什么要怎样写？所有的文学著作都是作者借助语言文字，运用恰当的表现手法，表达对生活的特有思考和感悟，弘扬真善美，鞭挞假丑恶，传递正能量。实在无法理解，可以从人性的角度去思考。
生活、思考、表达是作文的关键，也是学习语文的关键。
“军训期间，老师一定要求写军训感悟。可以从军训的目的、意义，教官，受训学生，二中精神等方面去发现，思考，表达。”
现在军训结束了，学生做开学前的准备。我让我的学生把孩子自认为写得最好的军训感悟发给我看看，我给指导指导。回复是，老师收去了，没有发下来。
那课文预习了没有？《劝学》《师说》等文言文预习得怎么样了，遇到了什么困惑没有？
“我们做家长的和他难以沟通，他不听。”
你可以直接对孩子说，没有考取姜中某种意义上是好事，未必是坏事。因为你不能自主、自觉、自我学习，你没有好的学习习惯，你要靠外界的管卡压，二中很适合你这样的学生。
退一步讲，如果你进入姜中，进不了强化班，又没有良好的学习习惯，有可能三年都没有长进。进入二中，挤进了强化班，是二中的宝贝疙瘩，三年后一定是一个全新的你。
不要不服气，坏事未必就是坏事，可以转化为好事。