变异的作文指导
高一第一周的作文训练题是：
阅读下面的材料，根据要求完成作文。
20世纪上半叶，张伯苓一手创办了南开系列学校。他提出南开大学的办学宗旨：“学以抑愚，学以救国；学能求真理，又能改善人格。”
黄炎培感言：“我们信仰一个学校的表示，是要看我们肯把自己的弟子送进去。”胡适则说：“老实说，我自己的弟子都叫他们上南开去了。”
怎样才能创办“一所真正值得信仰的学校”？未来，假如有机会成为学校校长，请以“让学习真正发生”为主题，结合你所了解的学校和社会，以及你学习的思考，做一个开学动员报告，不少于800字。
哇塞，校长开学校本培训动员报告要求老师“让学习真正发生”，老师如法炮制要求学生“让学习真正发生”。
材料由两段感言和一段写作要求组成。第一则材料借张伯苓创办南开系列学校，强调“学以抑愚，学以救国；学能求真理，又能改善人格”（学的作用、意义）；第二段材料指出好学校的标准“学生进去读书”。学校是一个理想的地方，学校是一个令人向往的地方。
第三则材料要求以“让学习真正发生”为主题，以校长身份（从校长的高度）发表开学动员演讲。
第一则材料和第二则材料的关系不大，第一则材料不是引子，第二则材料不是具体解说，延伸拓展。要求以校长身份，培养想象能力是可以的，但同时又太“高大上”让学生无所适从。为此，稍加改造作文题。
阅读下面的材料，根据要求完成作文。
20世纪上半叶，张伯苓一手创办了南开系列学校。他提出南开大学的办学宗旨：“学以抑愚，学以救国；学能求真理，又能改善人格。”对“学习”你有怎样的思考感悟呢？请你自拟题目，写一篇不少于800字的演讲稿。
演讲辞格式：
1. 标题；2. 顶格写称谓语(如：亲爱的老师 )；3. 下一行空两格写问候(如：大家好) ；4. 正文 ；5. 结尾(如：谢谢大家)
演讲稿要求：
演讲的目的是宣传、发动（鼓动），要有号召性、鼓动性，要有明确的主旨，提倡什么，同时还要有针对性，针对不良倾向，鞭挞假丑恶，弘扬真善美，传递正能量。如将学习功利化，窄化为考试。
演讲要有现场感，要顾及听众的心理感受，根据听众的反应适时调整演讲的内容。
演讲要有听众意识，便于听众接受，要运用一定的表现表达技巧，抑扬顿挫，饱含感情，条理清晰，必要时适当重复表示强调。
学生思考，讨论交流，展示：
人要想从蒙昧而走向智慧，从自然的人成为社会的人，成为有教养的人，只有读书学习，充分利用前人的知识积累。“吾生也有涯而知也无涯”，人应当具有终身学习的追求。
人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能，运用智慧，产生先进的思想，这就需要公民尊重知识，尊重科学，有学习的需求和读书学习的欲望。
只有坚持学习（终身学习），才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
学与思合一，知行一致，进德修业，内外兼修。
学习能增强自我修养，主动担当，报效社会。一肩担负着家庭的可持续发展，一肩担负着民族的未来。
学问，就是学与问。既要学，更要问。
学习与做人。
让学习真正发生。
学习要积累、持恒、专一。
温故而知新。
学习要尽心竭力，要不耻下问，“知之为知之，不知为不知”，虚心求教。
“学以抑愚，学以救国；学能求真理，又能改善人格。”可以任选其中一点，具体阐述。切不可四点全说，那是放大原材料。
结合所学内容，积累运用素材：
1.学而时习之，不亦乐乎？
2.不学诗，无以言。
3.学而不思则罔，思而不学则殆。
4.知之为知之，不知为不知。
5.学不可以已。
6.周恩来总理“为中华之崛起”而读书。
……
学生的话闸打开了，滔滔不绝，还愁不能形成文字，写好作文？