如果仅仅盯着这次成绩，那你就输了
感谢年级提供老师碰头交流的研究教育教学的机会。
第一次大规模的正式考试我们班不很理想，高分不多，不及格多；95分以上还可以，92-90之间是制约的瓶颈，均分92.14（后来降为91.6），100分以上的超过了上次学测，上次学测最高分在我们普通班，这次第一名只相当于年级第28名，作文分与均分持平，略高一点，但是我毫无欣喜之情只有不禁的悲伤，因为大部分同学偏题了，居然均分还超过40分！与均分有差距的是选择题第2、3、4、5、14、15、23，特别是第23题《红楼梦》选择题均分0.36，比均分0.8分。其他选择题都是阅读理解题，说明学生的阅读理解，筛选整合，语言转换能力较差。第6题概括题，北航研究所取得的突出贡献，第5题选择题B选项有暗示，学生不知道借题借题。名句默写与均分持平，也暴露了一些问题，过去考查名句默写，是填写上句或下句，现在是理解性默写，情境默写，在运用中默写，背得了不一定默得出，有时答案还可以不唯一，对背诵、理解、运用能力要求高了。陈熙睿、高健祁、吴昊洋、熊忠凡等比较好的同学，第一句就理解错了，白白丢了2分。第18题病句修改题，比均分差0.3分，第14题差0.1分。第20题我们得体题我们均分0.22分超过均分0.1分。这一题没有区分度，学生没有积累是考不出来的。有难度的做不出来，会做的有不能保证不丢分，这就是差距。不怕难题目做不出来，就怕容易的题目处处失分。这是学习是否踏实的标志。
这是第一次正式完整卷的考试，前两次都不完整，最近的一次学情检测没有考查古诗鉴赏，一下子全部用高考的形式来考查，学生不能完全适应，因为除了这次月考，平时的作业，学测都是不完整练习。朱毓嘉、邓岩克各有一道5分、6分文字表达题未做。验证了温儒敏教授提醒的不重视语文，将有15%的同学来不及做完试卷。
开学一个多月，我们共有三次作文（征文、读书笔记及摘抄除外）两次议论文，一次记叙文，临考前才有讲义。也就是说，我们高一一开始就训练议论文，走了弯路，违背了教学规律和学生的认知规律，记叙文根本没有来得及指导，高一记叙文与初中记叙文的不同要求学生一无所知。本次作文关键词是“接力”，由于材料两句话第一句指出生活中存在“接力”的现象，第二句是具体列举现象启发考生思考。“接力”的内涵或特征没有做任何提示。而参考答案里还有一句话，大概是帮助学生理解的有关“接力”的例子，不知怎么回事试卷上没有了。“接力”不同于传递、传承，“接力”要有传、接、传三个方面，起码涉及三个主体，学生只能根据材料的提示写成了生命的接力、爱心的接力、责任的接力、梦想的接力、文化的接力，泛爱，泛接力，不能化大为小，选取事件的聚焦点。
开学初的第一次集体备课，我曾没有自知之明地提出要“以学定教”，还要“以考定教”。“以考定教”二十多天就兑现了。好在我们有思想准备，也比上一届同期学生考得要好一点，以往都考不及格，普调5分还不及格！
入学时，学生中考语文成绩普遍较高，120-130的很多，110多分的就是比较差的。现在第一次正式考试，最高的只有118分。100分以上的就是相当不错的了。原因何在？高中语文不同于初中语文，根本的不同不是知识点的增加，而是阅读的广度、理解的深度、思维的速度的要求很高。千万不能再用初中的那种死记硬背的方法学习语文了。阅读与写作是语文的江山。
月考是新学期的第一次大型考试，如果眼睛只盯着这次考试成绩，那你就输了。这次考试最大的目的，是帮助学生更清楚的了解自己目前的学习情况，反思自己学习中的错误，特别是要反思学习的十个习惯。①自学预习（自主学习）的习惯；②专心上课的习惯；③认真观察，积极思考的习惯；④善于提问的习惯；⑤切磋琢磨的习惯；⑥独立作业的习惯；⑦仔细审题的习惯；⑧练后反思的习惯；⑨复习归纳的习惯；⑩整理错题集的习惯。年级要求开学第一个月是习惯养成月，学习习惯没有养成，这是根本问题。芦军均同学竟然答题卡都填涂错了，早读课老师提前到班，先来的同学不知道主动读书；老师提前进课堂准备上课，学生不能进入学科状态，晚自习学科交替时学生不能静心总是乱糟糟的，文明礼仪就更不要提了，这些看似与学习无关的要素制约着学生的学习成绩，恳请班主任、年级全力支持。
问题的及早暴露是好事，有利于激发奋进，潜力、上涨空间也是巨大的，可观的，惊人的。