在思考中发现
评讲周练四古诗鉴赏李商隐的《二月二》第二联“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”诗歌颔联写景有什么作用？不少同学理解为表达了对自然美景的热爱之情，很少有答出乐景写哀情的；而期中考试黄庭坚的《登快阁》颔联“落木千山天远大，澄江一道月分明”却是对自然美景的欣赏陶醉，不是乐景写哀情，为什么？
练习是用来对所学知识的巩固运用，有一定的连贯性和系统性，不能前后矛盾，让学生不知所措。有人认为，两联写景情感的差别是由于不同诗人的境界、气度胸襟不同，有道理，学生如何理解呢？从诗歌本身能否看出来呢？
李商隐的《二月二》首句明确告诉我们，“二月二日江上行 ”，点明踏青节江上春游，必然写到所见所闻所感，颔联“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情”写江上春色。无赖，本指人多诈狡狯，这里形容花柳都在任意地生长，从而撩起游人的羁愁。如果说首联还是描写刚接触外界事物时一种自然的感受，这一联则是有意寻春、赏春了。花、柳、蜂、蝶，都是春天最常见的事物，是春天生命与活力的标志，红（花）、绿（柳）、黄、紫，更写出了春天绚烂色彩。但这一联不仅抒写诗人对美丽春色的流连陶醉，而且委婉透露出因美好春色而触动的伤感。“无赖”，与“有情”相对。花、柳是没有人的感觉和感情的事物，它只按自然规律行事，春天来了，便吐蕊、长叶，在东风旭日中显示出生命的活力，散发着春天的气息，而不顾人的悲欢哀乐，故说“无赖”。蜂、蝶是有生命的动物，春到人间，穿花绕柳，翩翩飞舞，像是满怀喜悦宣告着春天的来临，故说“有情 ”。然而，不管是无心的花柳，还是有情的蜂蝶，它们作为春色的标志，生命活力的象征，又都和失去了生命春天的诗人形成鲜明对照。细味“各”字、“俱”字，不难发觉其中透露出的隐痛。诗人写江间春色，正是为了要反衬出自己的沉沦身世与凄苦心境。所以，此联可以理解为情景不一致的“乐景写哀情”。
黄庭坚的《登快阁》诗人说，我这个呆子办完公事，登上了快阁，在这晚晴余辉里，倚栏远眺。 “痴儿”直认自己是“痴儿”，“了却”二字，渲染出了诗人如释重负的欢快心情，与“快阁”之“快”暗相呼应 。首联的暗含情感基调。“落木千山天远大，澄江一道月分明”，“远大”“分明”可以读出诗人的内心情感，这是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。全诗诗人从“痴儿了却官家事”说起，透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望；接着，诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，在良辰美景中，诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。最后表达引了诗人的“归船”、“白鸥”之想。所以，颔联的写景同样寓情于景，却不是乐景写哀情。
当碰到不理解的问题时，不要动辄知人论世，要深入文本，从文字中品出真意。
预习《林黛玉进贾府》——我们搞红楼活动，整本书阅读《红楼梦》，总不能课本上的《红楼梦》“林黛玉进贾府”置之不理？我们要用足用好语文现有的时间，坚守语文阵地；同样要用足用好手头的语文资料，拓宽语文视野——学生提出从林黛玉进贾府中何以看出王夫人不喜欢黛玉？学生看书可谓细致，善于发现问题。我提示比较邢夫人、王夫人两个人接待黛玉的地点、规格的不同，大舅舅虽然没有面见黛玉，还有理由，免得伤心；而王夫人则直接自作主张代替贾政敷衍黛玉。还有王夫人向黛玉介绍宝玉，说宝玉是混世魔王，女孩儿不要惹他，否则宝玉会走火入魔，疯疯傻傻，王夫人关心的不是黛玉的安置问题，而是自己的心肝宝贝，而且潜台词是如果宝玉疯疯傻傻有天无日，那不是宝玉的错，都是你们这些女狐狸精招惹的。从王夫人的言行举止可以大致看出她对黛玉的情感亲疏。
读书能读到这种地步，不是胡思乱想，而是深入思考，与书中人物碰撞，读出了自我。没有思考就没有发现。