宅家办公，繁重烦心
学校规定，非常战疫时期，停课不停教，不停学，学生在家收看空中课堂，网上提交作业，老师网上集体备课，与学生同步观看，批改作业，适时答疑辅导……
我们更加超前，2月8日学生网上考试，老师网上阅卷，没有按时提交的作业要另外批阅，学生提交的作业不很规范，纸张大小不一，答案格式不一，上传图片有的竖版，有的电刀，有的模糊，老师要不时旋转，放大，审读，给分，还要督促没有提交的补交。这些还不是复杂的。要命的是网上听课，繁重烦心。
宅家办公，与平时在校办公、上课不同。小外孙首先要陪陪好，吃饭不要我负责，要陪宝宝上“网课”，做“作业”，拍视频上传打卡。小宝宝还一直嚷着要出去玩，我只好迁就他。同时，我们每天还要申报战疫情况，有时还要登录多次才能成功。空中课堂，以前在线观看过，都是事先录制好了的，可以下载，可以反复观看。现在的学校空中课堂，给了网址，用户名和密码，就是登录不了，也要拍照打卡，连登录都不能成功，怎么打卡？开课时间是一定的，看着别的同事在线观看，我却登录不了，能不烦心吗？不能看直播，也不能回看，不能与学生同步，更不知道学生学习情况，不能与学生互动，错过了时间就永远错过。
每天还要适时跟踪督促学生按时完成并提交当天的作业，据说有的农村学生，家里没有电脑，有电脑没有网，只能根据老师寒假前布置的任务适当延伸。别的老师在看网课时，我只好网上批阅作业，还提交不完全，说是什么网络升级影响提交。网络课程安排非常紧凑，六门功课全面展开，学生情何以堪？有苦说不出，都是病毒惹的祸。
在家办公，比平时优越的是，可以事先看到教师的教学案，作业安排，讲课的PPT，但是，教案的形成还是个体的，虽然比平时更认真，质量更高，但是毕竟不能关注学生，不能及时了解学情，剃头的挑子，单方面很不错。看了两份教学设计，都是文言文，都是些知识传授，且基本都是老师的活动，学生只能被动接受，死记硬背的偏多，深度思维训练较少，有质量的思维训练更少。孔子教学当是在晚年，周游历国，政治主张无法施展转而兴办家学，因人而异因人施教，实施自己的理想。要结合孔子晚年回鲁国后恬退辞世、“不欲为仕”的思想来阅读本文。烛之武退秦师，劝说技巧是重点，要突出重点，不可全面泛谈泛讲。结合实际，要求学生展开劝说，很有价值。
每天一篇课文，学生还要背诵默写，而且六门课齐开，没有自主学习巩固思考消化的时间，真难为孩子们，难为家长了。如果家长都在战疫最前线，甚至援助武汉了，学生将怎么办？曾有学生的父亲援藏，援疆，这些留守的学子，有足够的勇气和信心、决心、恒心吗？
宅家还要帮助做饭，变着花样改换胃口，毕竟每两天才可以凭通行证出小区采购物资，女儿女婿在战疫一线，我们要做好后勤保障，全力支持，守好自己为了大家。
宅家比在校繁重烦心，真的期盼尽快战疫，战疫胜利。