现场感受空中公益课堂
延期开学，我校的空中公益课堂已经是第四次上课了，直到今天我才登陆成功，全程观赏了今天的语文课，感想、收获颇多。“实践+反思=成功。”
平时在网上观看网络课堂，都是事先录制好了的，网站提前提供给用户，用户根据时间安排，可以进入直播，也可以点击回看。“国家中小学网课”将开学第一周五节课的内容全部上网，标注每节课的学习时间，学生用户可以自己根据实际需要，安排收听。听得不清楚的，还可以反复回看。
网络课程，每节课只有20多分钟，与平时课堂45分钟不同，无法与学生互动，没有现场感，上课老师精心准备，目标明晰，重点明确，突出教师主体，时刻关注学生主体，适时提醒学生暂停观看，动笔思考，记录，写下自己的思考，与老师的理解交换意见，实际上就是老师在线答疑为主，需要学生自己阅读理解的内容，学生线下自己完成，不占用空中课堂时间。每节课的开场白很直接，无需其他导入，开门见山，直切主题。
我们的空中课堂，我第一次观赏。按照规定时间，提前进入网络平台，静候老师上课。老师也是提前进入状态，不停地问学生是否听到声音，有学生回馈老师能听到。还能看到上课老师的头像，讲课的PPT，尽管后来有的看不到了，可能是网络信号不稳的原因吧。我还与老师对话，安慰老师“别急，慢慢来”，不知老师关注到了我没有。现场直播，全年级上千的同学、老师，可能还有家长、家属都在观看，而平时上课只有自己本班的五六十个同学，而且自己都是非常熟悉的，可以“我的课堂我做主”。直播课堂不可以，有时间限制，有内容规定，还要关注学情，适时师生互动，据说老师还能看到学生举手，学生听课记笔记的情况。不过，我还没有摸索成功。没关系，明天再来。
我们的空中课堂现场感很强，老师与学生的关系更加亲切，“某某同学，辛苦你了，谢谢你”“能听清楚吗”这样亲切的话语平时课堂很少听到。从视频中可以看到老师在文言文本上的现场标注，也就是引导学生记笔记，平时上课也很少看到的以身垂范。如果有回看功能，供老师揣摩学习研究，积累网上资源，丰富学习资源，那将是功德无量。可能是网络繁忙，关闭了回放功能吧。2005年江苏高考网上阅卷，第一天正式上机，不到半个小时，全部死机，网络崩溃了。后来才知道要限制流量，控制网络通道。
至于老师讲课内容的瑕疵就不必吹毛求疵了，没有十全十美，没有完美，追求完美才是美。能在非常时期，为全校全年级师生幕后作出这样的奉献，将停课不停学落地生根，就是为战疫作贡献。向空中公益课堂开课的老师致敬。
我们的空中课堂每次一个小时，还是以讲授新课为主，引导学生自主学习还须研究强化，在在线辅导、答疑方面彰显老师的价值，可以精简不必要的细节，腾出更多的时间与学生互动。课堂是老师的平台，更是学生施展才华的舞台。教学相长，互动共赢。